详细的教案能够确保教学过程的顺利进行，通过实用的教案，我们能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，下面是路路文书网小编为您分享的幼儿园小班综合教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班综合教案篇1
活动目标:
1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：
一、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
提问：
1.我们现在是那个班的小朋友？
2.现在的教室与小班时有什么不同？
3. 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）三、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
2.教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
五、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
活动反思：
幼儿园小班综合教案篇2
目标：
1、巩固幼儿对7以内数量的认识，会按两种特征匹配实物。
2、学习卷袜子的方法，并懂得穿袜子的好处。
3、活动中，让幼儿体验愉快的情绪。
准备：
1、实物袜子、袜样（一只贴数字，一只贴实物卡，袜口画一个几何图形）人手各一双，蜡笔。
2、录音，装饰袜子范例一张，座位半圆形。
过程：
一、猜一猜。
师：今天，我班来了一位小客人，请你猜一猜会是哪一位客人呢？
两个朋友一个样，天天一起脚上穿，
一个左来一个右，里面藏着十个好兄弟。
（出示哭的袜子宝宝）袜子宝宝怎么啦？它为什么哭？（听录音）。
二、找一找。
师：你们的椅子底下藏着一只袜子宝宝，这个大筐里有很多走丢了的袜子宝宝，请你带上你的袜子来这儿找另外一只，找好后，请你跟旁边的小朋友说一说，你是用什么办法找到另外一只袜子宝宝的？
1、幼儿寻找，讲述。
2、按两种特征寻找。
师：听袜子宝宝是怎么说的？（听录音）。
袜子宝宝要找的是那两个相同的袜子宝宝？
三、跳一跳。
师：谢谢小朋友，帮我找到了朋友，现在让我们的小手带着袜子宝宝跳个舞。（放音乐）
教师边念边带幼儿跳舞：袜子宝宝真友好，两人见面碰碰头，先碰袜尖，再碰袜底，袜跟碰碰不能忘，先学一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再学一只小乌龟，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最后一次说：爬到你的大腿上，（引导幼儿安静）
四、卷一卷。
师：袜子宝宝玩累了想从你们的小手上下来休息一会儿，可是他们害怕又要走丢了，请你想想有什么好办法让两只袜子宝宝一直在一切不分开呢？
1、幼儿讲述。
2、学习卷袜子。
师：袜口对袜口，袜底对袜底，袜尖往前卷，卷呀卷，卷到袜口边，张开大嘴巴，往后咬一口，变成袜子球。
教师检查。
师：我们平时要把脱下来的袜子卷在一起，这样就不会弄丢了，把袜子宝宝放入抽屉里。（幼儿将袜子放入椅子下）
3、讨论：“袜子宝宝穿在我们脚上有什么用呢？”（保暖、美观
五、延伸活动。
师：天气凉了，很多人都想去买冬天穿的保暖袜，我们来帮超市做一些保暖袜，让大家快乐地过冬。
幼儿制作袜子。
幼儿园小班综合教案篇3
活动目标：
在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备：
1、花卉生长的多媒体
2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）
3、长方形的底板。
活动重点：
学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序
一、谈话导入，引出主题
1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？
在花园里看到了什么？
2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗？
怎么引导到这个小结上去呢？
3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。
二、故事讲述，初步了解
1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？
今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师：听了刚才的.故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。
三、尝试操作，提升经验
1、认识操作材料
（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？
（2）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）
（3）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
（4）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）
2、幼儿操作，教师观察指导。
师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数）
3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法、
（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？
（2）小结：按照花的生长顺序排列
4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。
5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！
6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！
附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！
幼儿园小班综合教案篇4
活动过程
一、引发兴趣，导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。
2、观察牙刷，认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的？
牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？
牙刷妈妈为什么哭呢？
引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。
师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。
边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。
师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？
给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。
三、作品评价
师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏：刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿势。
培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动准备
纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。
幼儿园小班综合教案篇5
设计意图：
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：
１引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
２让幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方地与同和老师交往，增强幼儿动作的协调性。活动准备：
１音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
２各种透明瓶子人手１个，瓶盖上贴２～４个五角星，玉米、蚕豆、花生等自然物若干。
３粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
４小猫胸饰每人１个。
活动过程：
（一）瓶子操。
１宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。２宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。（二）盖瓶盖１世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色（红黄绿蓝白黑）。
２要求宝宝给自己的瓶子找个合适的.瓶盖。
３数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
４喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
（三）瓶乐会
１餐让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
２演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
（四）瓶老鼠
１提问：小猫喜欢吃什么？
２观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圆溜溜的等。
３制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴。
４音乐游戏"猫捉老鼠"：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走听到猫来了，快速逃跑。
活动延伸：
１户外活动是可继续玩这个游戏。
２鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如＂绕瓶子＂＂赶瓶子＂等。活动反思：
瓶子是宝宝喜欢的东西，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，我针对儿童这个特点展开了活动。我为宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动中可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。
幼儿园小班综合教案篇6
教学目标：
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:
１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：
一、邀请哥哥姐姐
1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？
大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的'态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由谈论
1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？）
2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)
三、参观糖果展览
1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）
3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。
四、品尝糖果
1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。
（１）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。
（２）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？
2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)
五、画糖果
1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？
3、展示作品互相交流。
鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)
幼儿园小班综合教案篇7
一、 活动目标：
1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。
2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、 重点和难点：
1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏
2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 设计思路：
1． 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让
幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。
2． 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。
3． 在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。
活动准备：
1． 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干
2． 已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 录音机一台及有关录音带
4． 乐器：三角铁、小铃等
5． 小勺子、小碗若干
活动设计：
（一）送豆宝宝回家
1． “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）
2． 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？
3． 指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家
（二）装豆宝宝
过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。
（三）和豆宝宝做游戏
过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）
1． 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）
小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？
2． 唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来
3． 看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）
4． 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）
四、 和豆宝宝找朋友
小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。
幼儿园小班综合教案篇8
设计意图：
我班的孩子特别喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，孩子们认识了不同的车辆，知道了不同车辆的外形与功用。孩子们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了各种拖拉车辆，编排了不同排列顺序的车辆牌照，以及停车场等游戏场景的设置。让孩子根据车牌号将车辆有序停放在指定的区域。这样将数知识融于主题游戏的形式深受孩子们的`喜欢，在游戏中孩子们主动地去思考，去点数，去操作，去运用数经验解决生活的实际问题，他们学得非常积极主动。为了让孩子了解各种车的用处，对汽车有更多的兴趣和了解，我们展开了各种丰富多彩的活动……
活动目标：
1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。
2、在游戏中体验简单的交通规则。
活动准备：汽车挂饰人手一份，背景操作图一套
活动过程：
一、听听、坐坐——停车场
1、引导幼儿有序地进入活动室。
师：这是哪里呀？原来是个停车场，小汽车，快停好，一辆挨着一辆停，你的车位找到了吗？
2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐，才会整齐有序。
价值体现：老师用充满童趣的语言，引导幼儿有次序地排队入座，每个孩子戴上汽车挂饰，从活动一开始，就进入了活动的角色，并且懂得了汽车停车的规则。
二、想想、说说——了解特种车辆
1、停车场里停了什么车？
(1) 出租车在哪里？
(2) 你是怎么知道这是出租车的呢？
小结：停车场里停着各种各样的小汽车，出租车有个大顶灯，上面会写上taxi，人们一看就能看懂了。
2、咦？这是什么声音？
(1) 是谁在哭呢？小兔为什么哭？
(2) 我们赶紧找一辆车帮助它吧！
(3) 警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领？
3、小猪家发生了什么事？
(1) 着火了，找一辆什么车来帮忙？
(2) 演示、介绍消防员叔叔救人的过程。
4、这是谁呀？
(1) 小猫为什么皱着眉头？它肚子很疼，怎么办？
(2) 赶紧找一辆什么车来帮帮它吧，请什么车？
价值体现：老师设计了不同的场景，通过不同的故事，启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处，知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。
三、看看、玩玩——小汽车开来了
教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物，注意信号灯。
1、讨论：救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗？
2、汽车开出去加油休息了。
拓展：让孩子知道，特种车辆在执行任务时，遇到红灯可以不停，在游戏中体验简单的交通规则。
