教案的编写可以使教师更好地组织教学内容和活动，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，路路文书网小编今天就为您带来了老鼠阿姨送礼物教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
老鼠阿姨送礼物教案篇1
活动目标：
1、观察画面，了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物
2、愿意猜测故事情节，乐意表达自己的想法。
活动准备：
课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。
活动过程：
一、聚焦礼物，激发兴趣。
1、出示漂亮的礼物盒。
师：这是什么呀？对，这是漂亮的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？
2、这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》
师：今天，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）。
师：这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！
师：老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数。
师：有四分礼物，会送给谁呢？
师：到底是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）
二、突显局部，引导观察。
1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？
2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？
3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？
4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？
三、蒙上眼睛，大胆猜测
教师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）
教师：你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）
教师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！
四、引导幼儿观察画面，理解故事情节。
1、小动物的好办法。
（1）小兔子用长耳朵。
（师出示小兔子在听礼物的图片）
教师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？
教师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。
教师：嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）
教师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？
（2）小猪用大鼻子。
教师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？
教师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？
教师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？
师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？
（3）小松鼠用小手。
师：小松鼠用了什么好办法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠小心的用手摸了摸，为什么要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的摸。
师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸，西摸摸，摸到没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？（一颗一颗的）会是什么呢？
师：还是没有猜到呀！
（4）小青蛙用大嘴巴。
师：小青蛙直接把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？
（5）小结。
师：到底是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧（出示糖果图片。）
师：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？
师：真有礼貌，收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。
五、游戏——变魔术，分享大盒子里的礼物。
师：今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢！哝~！！在这里，想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了，请你也用小动物们的办法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… （教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）
活动延伸：
在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。
老鼠阿姨送礼物教案篇2
小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇，通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。
活动目标：
1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。
2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。
3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件，糖果，糖果罐。
活动过程：
一、聚焦礼物，激发兴趣。
1．引出老鼠阿姨的礼物。
老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”
小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。
2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。
听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好……）
排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？
来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数）
二、听声音，猜测礼物
1．猜猜，罐子里是什么礼物?
小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）
老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）
2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。
听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）
你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）
老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。
3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。
小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？
打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）
为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？
（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）
现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。
4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。
这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）
糖装满了没声音的.，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？
三、听故事，分享礼物
这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。
活动反思：
在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。
在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。
老鼠阿姨送礼物教案篇3
活动目标：
1、尝试用多种感官猜测礼物，愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁？我会……。
3、积极参与猜礼物游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。
活动过程：
一、导入
师：宝贝们，今天我们去哪里呀？
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
师：到别人家做客要注意什么呀？
幼：有礼貌 不乱跑……
师：真棒！我们赶紧出发吧.
二、做客
1、介绍自己
老鼠阿姨：欢迎你们，可爱的宝贝们，请找个位置坐下来吧！我是老鼠阿姨，我会跳舞，你们会像我一样介绍自己吗？“我是谁，我会干什么？”
2、 分发礼物
老鼠阿姨：真棒！我呀都认识了你们，我还给你们准备了礼物，礼物藏在盒子里，会是什么呢？ 你有好方法吗？根据幼儿的回答出示相应的图片
（1）——眼睛看
（2）——用耳朵听，
（3）——鼻子闻或用嘴巴尝
（4）——用小手摸
小结：原来我们身上的宝贝本领可大了，还能猜到礼物，要好好保护这些宝贝哦！
三、游戏：猜礼物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的礼物吗？（想），礼物就在后面的老师那里，等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵（听），小眼睛（看）……去猜礼物，然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗？明白了就赶紧行动吧！
2、幼儿猜礼物
3、提问：你用的是什么方法拿到礼物开心吗？我们一起来分享一下吧！
三、分享礼物
师：时间不早了，我们也要回家了，收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
老鼠阿姨送礼物教案篇4
设计思路：
幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助孩子理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力。为了让孩子充分运用自己的不同感官，活动中我们以“猜猜老鼠阿姨的礼物”的游戏，充分调动了孩子们的各种感官，并给与他们大胆表达的机会，让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。
活动目标：
1.学习仔细观察画面的细微处，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。
2.能迁移故事情节,尝试用短语表达自己的已有经验。
3.愿意猜测故事情节，活动中能大胆表达自己的想法，并尝试说出自己的理由。
活动准备：
1. ppt课件《老鼠阿姨的礼物》。
2.黑板上贴有小兔、小猪、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小猪的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的图片，还有“听、闻、摸、尝”的字和眼睛图片。
3.一个装有爆米花的礼物盒，老鼠阿姨的头饰，眼罩一个。
活动重点：
仔细观察画面的细微处，并大胆表达自己的想法。
活动难点：
能充分运用自己的五官，表达自己的发现。
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣。
1.从幼儿已有生活经验入手，讨论送礼的话题。
师：孩子们，你有没有收到过礼物？谁送给你的？（可预设一些孩子的回答）
2.教师小结并导入主题。
师：对啊，爱你的人都会送礼物给你们的，今天也有人来送礼物啦，猜猜可能会是谁来呢？
二、观察画面，理解内容。
1.揭晓答案，引入下一活动环节。
师：我们来看，是谁来送礼物了？（幼儿看图后齐说：老鼠妈妈）你怎么知道是老鼠（妈妈）？我们还可以叫她老鼠阿姨，我们和她打个招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2.设置悬念，引起幼儿进一步探究的欲望。
师：老鼠阿姨来送礼物咯，礼物在哪呢？（在她的手上）几份礼物？（我们数一数）有4份礼物，她是不是要送给4个朋友呢？我们来看看她到底要送给谁？
3.根据画面提供的部分细节猜出动物名称。
①师：是谁呀？你从哪里看出来的？（长长的耳朵，是小白兔。）
②师：她又给了谁呢？你从哪里看出来的，它的鼻子什么样？（大大的鼻子是小猪。）（播放课件）我们一起来说一说。
③师：已经出来几个动物了？还缺几个？我们看看还有谁来？你怎么看出来是青蛙的？（从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。）
师总结：颜色是绿色的，大大的嘴巴是小青蛙。
④师：还有一个可能是谁？看！是谁呀？恩，它的颜色可能有点像小熊，但仔细看，它长得细细小小的手和脚，是谁呀？我们来看一看！看看，它有一条大尾巴，是松鼠。
师：现在四个朋友都到了，他们想干什么？
师：他们是怎么样去拿礼物的？（跑着去拿礼物）
4.师继续讲述故事，让幼儿了解可以调动各种感官去判断礼物的内容的方法。
①师：今天老鼠阿姨准备了4份礼物，它要送给朋友。小兔、小猪、小青蛙和小松鼠高高兴兴的跑来说：“老鼠阿姨，我要你的礼物。”老鼠阿姨说“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“礼物到底是什么呢”老鼠阿姨说：“今天我要把礼物送给聪明的朋友，你们今天不许用眼睛看哦”）
②师：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？
③师：把他们的眼睛都蒙住了，让他们用其他的办法来猜一猜礼物盒里装的是什么？
④师：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到东西。（出示眼睛图片）
⑤师：礼物盒一打开我们就能看见里面装的东西，可是现在小动物的眼睛都被蒙住了，（出示动物图片）你有什么好办法帮小动物猜出礼物吗？（幼儿商量讨论）
⑥师：小兔子会想什么办法呢？（用它的长耳朵在听）
⑦师：猜得对不对呢，我们来看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的长耳朵在听礼物盒里发出的声音。
⑧师：小猪会想什么办法呢？（大鼻子闻）
⑨师：也许松鼠、青蛙也会有不一样的办法，我们一起来看一看。（灵巧的手摸）（出示课件）
⑩师小结：小动物们用了不同的方法来猜，小兔子是用它的长耳朵在听，小猪用它的可爱的大鼻子闻，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴尝一尝的。（师幼一起讲述，并以此出示图片）
三、迁移经验，体验操作。
1.揭晓谜底，设置下一悬念。
①师：聪明的小动物们用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么？（出示课件糖果）
②师：今天老鼠阿姨也来给我们送礼物了，瞧！老鼠阿姨来了。
③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我来送礼物咯！如果你们能猜出礼物盒里的东西我就把礼物送给你们，你们猜的时候不能用眼睛看哦。”
④师：你们想不想要礼物？我们怎么才能得到？老鼠阿姨刚刚是怎么说的？
2.鼓励幼儿选用不同的方法判断盒子里的东西内容。
①师：小朋友我们也用小动物的方法来试一试，谁想来试一试？你想用什么方法？
听一听？听到什么声音了？（哗啦啦）是一个还是很多？
闻一闻？闻到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的还是软的啊？
问：可能是什么呀？(听上去哗啦啦的，闻上去香喷喷的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
师：我们倒出来看一看是不是爆米花呀？
3.教师小结：我们的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送给我们的礼物，耳朵听上去是哗啦啦的，鼻子闻上去是香香的，小手摸上去是软软的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聪明，都猜出来了，那我就把礼物送给你们吧。
师：啊！真好！我们赶快谢谢老鼠阿姨吧。
师：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴来尝一尝好吃的爆米花吧。（分享礼物）
活动反思：
整个活动时围绕《老鼠阿姨的礼物》这个故事展开的，通过让孩子观察画面的细微处，以及细致的提问，每个孩子都能根据局部特点猜出故事里的小动物，虽然再猜测最后一个动物“小松鼠”时，有的孩子说是老鼠，有的孩子说是松鼠，于是我又把问题抛给了孩子自己“你从哪里看出来是老鼠”“你从哪里看出来是松鼠”，孩子们又仔细的观察，终于发现它有一条毛茸茸的大尾巴，于是都判断是小松鼠。当老鼠阿姨给孩子们送来礼物时，孩子们兴奋极了，老鼠阿姨要求孩子们用自己的方法猜一猜礼物是什么，每个孩子都能很好的运用自己的五官来猜测礼物，当孩子一直认为礼物是爆米花时，我从礼物盒里倒出礼物的那一刻，孩子们都欢呼起来，最后我们一起来分享好吃的爆米花，在分享的过程中孩子们做到了互相分享。
当然活动中还有一些不足之处，在最后一个环节摸一摸中，应该和故事的情境结合的更加巧妙一些，直接渗透在活动的第二个环节，这样在运用各种感官猜测礼物时，当孩子在摸礼物时，我们可以直接上来让孩子来摸一摸；当孩子在摸时，可以让孩子试着摸一摸是硬的还是软的，还可以让孩子直接上来闻一闻，这样就可以更好的调动孩子的积极性，让孩子在猜礼物的过程中用自己的感官去发现和探索，这样可能过程更加额紧凑和情景化了。
老鼠阿姨送礼物教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少与材质的关系。
2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。
活动准备：
课件、糖果、糖果罐、布袋。
活动过程：
一、看画面，引发关注。
1、出示画面，猜测身份。
师：这是谁？小朋友可以怎样称呼她呢？
2、观察礼物数量，一一对应。
师：老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？一共来了几个小动物？老鼠阿姨要准备几份礼物呢？
3、按顺序拿礼物。
师：小动物们都跑来拿礼物，看看谁排在第一个？谁排在第二个？第三个是谁？第四个又是谁呢？
二、听声音，猜测礼物。
1、看画面，小动物们猜测礼。
小兔说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？
小猪说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？
小松鼠说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？
小青蛙说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？
2、听声音，小朋友们猜测礼。
师：请小朋友用耳朵听一听，猜猜罐子里装的是什么？
三、分别出示三组糖果罐，比较多少。
1、出示1、2组糖果罐。
师：听听哪个罐子里的糖多，为什么？
小结：原来罐子里糖少声音就轻，糖多声音就响，糖装满了就没有声音了。
2、出示第3组糖果罐。
师：请小朋友再听听哪个罐子里的糖多，为什么？
小结：原来硬的糖声音就响，软的糖声音就轻。
3、一共有几罐糖果？哪罐最多？
三、听故事，分享礼物。
1、观看画面，出示礼物。
师：看看小动物们拿到的礼物是什么？
2、和小动物们一起分享糖果。
教学反思：
这个绘本具有情景性，四个小动物各有特点，大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小动物们通过玩猜礼物的游戏，了解了五官的作用。整个活动都以“老鼠阿姨送的礼物，是什么？”这样一个线索来贯穿，让幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以感知觉为基础进行猜测，激发幼儿的好奇心，并出现了多种感官方面的词汇，如听、闻、摸、尝等，有效地促进了他们语言及感官的发展。
这个活动整合了数学，语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教育的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教育目标。运用多媒体的教学，让孩子在活动中愉快的参与学习，获得了知识。
老鼠阿姨送礼物教案篇6
小班语言——老鼠阿姨的礼物
活动目标：
1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。
2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。重点：理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。
活动准备：
ppt课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？
2.（ppt：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。
3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。
二、观看课件，引导观察1．出示课件，激发兴趣。
（1）出示课件（4个小动物急切奔跑）
师：今天啊来了几个小动物，有??老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？
（2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？
2．观察画面，理解故事。
（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。
师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？
（3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？
小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？
3．完整欣赏故事。
（1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片）
（2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！”我们也一起来对老鼠阿姨说？
（3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。
三、分享快乐
1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜一猜）
2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！
