教案写的清晰明了，才能在今后的课堂上起到作用，老师借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，路路文书网小编今天就为您带来了幼儿园中班教案英语教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案英语教案篇1
一、情况分析：
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容：
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can…” 回答。
三、活动目标：
1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂what can you do?并能用“i ca…” 回答。
四、活动准备：
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程：
(一)warm up[热身]
follow me :
follow me, walk stop.
follow me, jump stop.
follow me, cry stop.
follow me, laugh stop.
follow me, stand up.
follow me, sit down.
(二)resection[呈现主题]
1、复习单词：fly,walk.
t：look. what can i do? (做相应的动作)i can fly(walk)。 fly, fly, fly. i can fly. walk, walk, walk. i can walk.(边说边做动作)
t：now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)
2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
t：what can it do? it can ……(做动作等待幼儿回答)，fly, fly, fly, it can fly.
c：fly, fly, fly, it can fly.
3、学习新单词：skip, swim, run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
t: what can it do?
c: it can ……(边说边做相应的动作)
(三)practice[练习]
t：who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)
t：what cait do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can……)
(四)reduction[应用]
1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can ……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do? it can ……
六、结束活动：
请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly, fly, fly, i can fly. swim, swim, swim, i can swim……
幼儿园中班教案英语教案篇2
一、活动目标
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
三、活动准备
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关ppt、律动歌曲;
经验准备：幼儿已学会old macdonald have farm律动。
四、活动过程
(一)活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ld macdonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old macdonald的farm看一看。
3、教师变成ld macdonald，请小朋友在农场帮忙。
(二)活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dmacdonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
五、活动延伸：
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
幼儿园中班教案英语教案篇3
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2. 幼儿相互介绍自己身上的`字和板凳上的字。
3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。
5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
幼儿园中班教案英语教案篇4
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、warm up
“hello everyboby !let’s sing a song，ok?”——sing a song (bingo)
二、topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”
师：“咱们先来看看第一位是谁?”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、excise
幼儿园中班教案英语教案篇5
活动目标：
能听懂、理解并会说单词clap、hop。
初步会说句型：letsquo;s…
活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。
活动过程
一，热身活动：朗诵儿歌《fingers》。做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。
二，review复习：sing a song：《touch your eyes》
三，单词学习：
1，t：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好?
ss：好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)t：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。
(教师说letsquo;s hop to the wall，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说letsquo;s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次)
2，t：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?
ss：拍手t：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次)
四，句型操练：老师对幼儿发指令：letsquo;s hop，letsquo;s clap，letsquo;s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。
五，游戏《teacher says》：当听到teacher says letsquo;s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。
六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“letsquo;sclap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。
幼儿园中班教案英语教案篇6
中班英语pass the bunny教案
活动目标：
1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备：
1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。
2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个。
4.兔子舞音乐。
活动过程：
一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.t：goodmorningboysandgirls.
c：goodmorningteacher.
t：doyouwanttodance？
c：yes.
t：ok，let’sdance，pleaselisten.
（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2.t：（教师做很累的动作）oh，i’outied？
c：yes.
sefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
1.t：today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look，whatisthis？
c：小兔
t：yesbunny.
tc：：bunny，bunny（幼儿学说单词）
t：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/children
c：hello/hi/bunny
2.听指令做动作
t：now，let’splaythegame“isayyoudo“，ok？
c：yes.
t：kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny（verygood/youare
smart/howcleve）
thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
uunderstand？
c：yes.
’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）ialsohaveabunny.（拿出鼓）here’s
，let’splaythegame“passthebunny”.
t：i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）
hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
t：now，let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
’sseewhohasthebunny.
c；xx.
t：well，xx，comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）
t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat？oh，youarevery
et’goon.
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
t：i’msohappy！areyouhappy？
c：yes.
t：：it’slaternow，let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）
