教案的内容应当与实际教学进度相匹配，以避免内容过于简单或复杂，影响学生学习，教案的多样化评估方式能够全面反映学生的学习成果，促进其自我评价与反思，路路文书网小编今天就为您带来了幼儿园大班活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班活动教案篇1
活动目标
1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。
活动准备
各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等
活动过程
1.欣赏贺卡
（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？
小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的`、镂空的等等很多种贺卡。
2.幼儿制作贺卡
(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？
(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？
(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。
活动延伸
1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。
2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。
幼儿园大班活动教案篇2
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
活动反思：
为了提高幼儿的`安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。
幼儿园大班活动教案篇3
活动目标：
1.初步学习走出交叉队形。
2.能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、s形等队形。
3.感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。
活动准备：
废旧横幅2条、头巾3条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐；双圈、螺旋图片
各1张，交叉队形示意图（如图）。
活动过程：
1．请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。
2．教师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面，练习多种队形。
（1）分别走大圆形、s形，再走螺旋形。
（2）请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。
（3）教师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”
“齐步走”“高低走”等口令，变化行进速度和横幅的高低。
（4）教师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。
3．学习走出交叉队形。
（1）收回横幅，教师出示交叉队形图，请幼儿说一说该怎样走，教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。
（2）每组分别尝试，然后演示交叉队形，幼儿讨论哪种走法对。
小结：两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时，a队幼儿总是比b队幼儿先走，即a队排头先走，b队排头在a队排头和a队第二名幼儿中
间穿过，a队的第二名幼儿在b队排头与b队第二名幼儿中间穿过，依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。
（3）全班分成两队，尝试走交叉队形，教师站在中心点指导和提醒。
4．幼儿分组表演，感受队形变化的乐趣。
（1）幼儿分成两组，2／3的幼儿扮舞龙队员1／3的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐，听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、s形、螺旋形时，老师可让幼儿小跑步，使队形流动更加迅速。到交叉队形时，请幼儿以步行速度进行
配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置，欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。
（2）幼儿交换角色，彼此表演和欣赏队形。
5．播放轻柔的音乐，幼儿自由舞蹈、放松。
幼儿园大班活动教案篇4
活动目标：
1、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
2、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
3、愿意大胆表达自己与众不同的想法。
活动准备：
1、物质准备：桌子4张；椅子25把；绘本12本；记录纸20张；展板2块；磁铁30个；画笔12支；ppt
2、经验准备：（1）已了解“收集”的含义。
（2）具有良好阅读、绘画、倾听习惯。
活动重点：在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
活动难点：能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
活动过程：
一、提问导入，诱发阅读绘本的兴趣。
——小朋友们，在生活中你们最喜欢收集什么东西？
二、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
1、自主阅读第一段，初步发现收集者和物品之间的联系。
（1）自主阅读1-11页。
——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？
——他们都喜欢收集什么呢？请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。
（2）分享交流
2、自主阅读第二段，进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。
（1）自主阅读至结束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜欢收集各种各样的东西，还有谁喜欢收集？它们喜欢收集什么呢？
（2）分享交流。
3、完整欣赏绘本。
三、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
1、绘画记录仿编的绘本内容。
——绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜欢收集的东西，如果你是它们，你喜欢收集什么呢？
2、分享交流仿编的绘本内容。
——你是谁？你喜欢收集什么？为什么？
四、延伸活动
——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。
幼儿园大班活动教案篇5
活动目标：
1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。
3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。
活动重点：
理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
活动难点：
理解"妈妈的心可真大"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备：
课件活动过程：
谈话导入：
小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？
二、教师示范朗诵诗歌第一遍。
提问：
1、你还记得诗歌的名字吗？
2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的都是谁呢？
三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。
1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕图片
2、当我热的时候，妈妈做了些什么？
3、当我冷的时候呢？
4、生病的时候呢？
5、当我长大了懂事的时候呢？
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真大不然怎能把我全装下"
教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。
学习朗诵诗歌：
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！
讨论：
1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展：我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！
2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？
3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！
幼儿园大班活动教案篇6
一、活动目标：
1.知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。
2.尝试将数字进行不同的组合，排列出不同的电话号码。
3.能动脑坚持完成任务，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1.表格：生活中的电话号码
3.情景图9张
4.数字卡片
三、活动过程：
（一）、导入
1.经验导入，从幼儿身边的电话号码引入话题，自由交谈
师：你知道自己家里的电话号码吗？是多少？（1-2个幼儿说出并由教师记录在黑板上）
2.观察电话号码的特征
师：电话号码是由什么组成的？（数字）有几个数字？哪些数字？这些电话号码有什么特别的地方？（52or数字很乱，没有规律）
教师总结：电话号码由这些数字组成（0-9）；他们的个数一样多，都是8个；在一个电话号码里有的数字可能不出现，有的数字可能重复出现；如果给一样的数字，排序不一样，还是不一样的电话号码；"52"表示常熟地区的区号。。。
(二)、创设情境
3.创设情境，导入环节
师：（出示图谱-四层楼）有一群小动物在搬到了常熟的新家，他们要装新电话，但是今天电信局里负责安排电话号码的人有点忙，他请我们的小朋友帮忙给每个小动物安排一个电话号码，好吗？
4.出示数字卡片，教师讲解演示
师：（1）电话号码有几个数字组成（8），是哪些数字（一起说，根据幼儿回答出示数字卡片））
（2）提出要求。"每家的电话号码能一样吗？；注意区号"看一看他们搬到了哪里，区号是什么？写在电话号码的哪里？（前面）"
我们先来给一楼的小猫安排一个电话号码。（教师用数字卡片示范）
5．请幼儿尝试排列
师：你们想不想来试试看，请一个小朋友来。
师：谁想为其他楼的小动物装电话号码呢？（请幼儿搬位置，桌上放数字卡片）请你们用数字卡片排一排（提醒幼儿电话号码是8个数字的）其他的小朋友看一看他们装的电话号码对不对？
5.评价总结
师：他们排列的电话号码符不符合要求？有没有重复的数字，有没有一样的电话号码？我们给那么多的小动物安排了电话号码，一个也没有重复的呢。
(三)、操作练习
6.提出新的问题
师：给小动物安排了电话号码后，他们很感激我们，他们希望我们能帮他们另外一个忙。这些小动物的亲戚也安装了电话，也想请你们帮助他们设计电话号码。
（1）【区号】（出示情景图）小动物们的亲戚们都住在哪里呀？（天上，地上，水里-不一样的地方）常熟的地区有区号，天上地上水里也有区号，来看看他们的区号一样吗？是什么？
（2）【要求】请你们自己选择要帮那个地区的小动物设计电话号码，然后，拿一张贴有小动物的纸条，用你的数字卡片拼一拼电话号码，然后，记录在你的纸上（教师示范）。
7.幼儿小组合作操作练习
师：（练习中提醒幼儿检查纸上和数字卡片是否对应；设计好电话号码的.小组发背景纸）你们自己来看看怎么办。
8.小组结果评价
师：看看小组的设计合不合理。
1. 区号是什么，说明他住在哪里2. 出现了哪几个数字3.有重复的数字吗。。。4.这组设计师给小动物设计的电话号码都正确吗？（是）拍手表扬（否）哪里 需要改进，希望你们下次能给小动物们设计的更棒。
(四)、小结评价
8.交流体验，师幼小结梳理
师：今天我们做了一件什么事情？电话号码可以用来做什么？要是你们走丢了，还可以和警察叔叔报出自己家里的电话号码，他们就能联系到爸爸妈妈把你们带回家了。
四、活动反思
本次活动在前半段应完成对知识的梳理，后半段是巩固和应用的阶段。活动中提供的过于丰富的材料分散了幼儿的注意力，前期的示范和之后的总结和梳理的过程不是很成功，使他们在之后的活动中出现了应用的盲点，使教师需要用更多的精力去进行纠正。
