通过富有挑战性的教案任务，培养学生的解决问题能力，教案不仅是课堂的指南，也是教师自我反思的重要依据，以下是路路文书网小编精心为您推荐的创意美术大班教案6篇，供大家参考。
创意美术大班教案篇1
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）
3、教师提出操作要求：
（1）自我想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
创意美术大班教案篇2
教材和幼儿
行为基础分析
教材分析：绘本《小青花》书中蕴含着自然的召唤、爱与同情。自由猫带着青花瓷猫开始了寻找之旅，这是对生命的一次寻找，也是对青花瓷制作流程的一个交代，书中的图片采用了大量的中国传统青花元素。青花瓷是一种彩绘装饰瓷，其造型优美、色彩淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。它是我国最富有民族特色的瓷器。因此活动抓取绘本《小青花》中青花瓷这一个点进行改编设计，引导幼儿感受中国传统工艺青花瓷的独特美、欣赏青花瓷器，动手运用青花元素装饰物品，并激发幼儿对中国传统艺术的热爱之情。
幼儿行为基础分析：大班幼儿对中国传统艺术青花瓷了解较少，青花瓷的物品更多的是在视频中、图片中看到，幼儿的生活中所接触的青花瓷物品并不多。本次活动，以绘本《小青花》为载体，引导幼儿仔细观察绘本中的青花元素，抓住一些细节特征，突破以往模式化的表现方式，鼓励幼儿个性化地创作出青花作品。同时，提供较为多元的美术材料，让孩子在与材料的互动中，感受创作的独特性，提高审美、创美能力。
活动目标
1、能自信、大胆表达出自己在故事中关于青花瓷的发现，初步了解青花瓷。
2、尝试运用青花的元素设计生活中的青花物品。
3、通过设计，萌发对民间艺术青花瓷的热爱。
活动准备
教具准备：青花瓷ppt、画纸、蓝色记号笔、作品展示架。
学具准备：蓝色记号笔、纸盘、纸伞、白色的瓶子、白色的花盆、白色的伞等若干。
座位安排：交流区与操作区分开。
活动过程
教学过程
幼儿行为
指导要点
效果、建议
一、出示绘本，引入小青花。
提问：孩子们，你们对猫熟悉吗？说说你对猫的印象呢，今天老师也带来了一只猫，看看它是什么样的？
小结：对，这是一只与众不同的猫，它是白底蓝花的青花瓷小猫，它的名字就叫小青花。
幼儿说说生活中关于猫的经验，对小青花产生兴趣。
引导幼儿观察绘本封面中的小青花猫的特点。
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二、欣赏青花瓷，感知青花瓷的美。
过渡：今天我们就一起走进绘本小青花的故事。
1、讲述故事，了解青花瓷的制作过程
小青花的家乡在景德镇，这里是我们中国盛产陶瓷的地方。景德镇里有一个叫陶瓷坊的地方，走进陶瓷坊，这里正在制作小青花，老爷爷先用陶泥揉捏出它的身体，再用调制好的釉给它涂上，然后在它的身体上绘制出美丽的蓝色花纹，最后把它放进窑洞里经过高温烧制，一只与众不同的小青花就诞生了。
提问：现在你知道这只小青花是怎么制作出来的吗？请你用完整的语言跟你旁边的小朋友说一说它的制作过程。
提问：现在谁来说一说它是怎么制作出来的？
小结：是呀，小青花的家乡是盛产青花瓷的地方，实际上它身上的这种青花元素已经运用到了我们的.生活中。
2、欣赏生活中的青花元素。
过渡：我们跟着它一起来看看。
提问1：你看到了什么？还有青花什么？
提问2：你看到了哪些图案？有什么特点？
小结：哦，虽然都运用了青花元素，但是有的图案是对称的，有的像花边一样有规律的排序的。
提问3：看完这么多青花物品你们有什么感觉啊？
小结：是呀，白色蓝色搭配在一起感觉特别的、、、、、、
幼儿欣赏感受绘本中中国传统艺术青花瓷独特的美，并能用自己语言大胆、自信的表达出关于青花的发现。
引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷或青花元素的物品。
三、青花元素的多元创作，运用青花元素的美。
过渡：看来青花瓷的美是有原因的，如果我们的班级或者生活当中也用上青花元素肯定特别的美，特别的与众不同。
提问：如果你是青花设计师，你会把什么设计成青花的？
1、介绍材料，提示要求
介绍材料，提示幼儿自由自主选材料。
提问：看看这里都有些什么材料？
2、幼儿创作或设计青花元素的物品。
3、展示交流作品或设计稿
幼儿大胆表达自己的设计想法。
教师巡视观察幼儿的创作过程，进行个别化的引导。
四、延伸活动
引导幼儿完整阅读小青花，在区域中继续完善自己的作品，提供各种材料供幼儿进行青花设计、创作。
活动反思与评价：
创意美术大班教案篇3
目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：
各色泥塑材料、泥工板。
过程：
一、欣赏泥工作品：彩色的花
师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)
师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的`是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）
小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板，自我来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽？
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
创意美术大班教案篇4
活动目标：
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
活动准备：
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：
1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样貌的？教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮忙幼儿归纳规律。
1）主题式的装饰
2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
它们是用什么材料装饰的？运用了上头的哪种方法？
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？
创意美术大班教案篇5
【活动目标】
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1、展示手形
（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）
提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2、展示手形二
想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
四、幼儿绘画，老师指导：
1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
创意美术大班教案篇6
活动目标：
1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。
2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。
活动准备：
1．范例：彩绘积木、积木拼图。
2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。
活动过程：
活动一：积木彩绘
1．感知欣赏。
(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?
(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?
2．创作表现。
(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。
(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。
(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。
活动二：积木拼图
1．欣赏讨论。
(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢?
(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?
(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。
2．合作设计。
提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。
孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。
3．展示作品。
每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。
