教案的结构应合理，确保每一部分都为学习打下基础，反思性的教案，能够促使教师不断改进教学方式，提升专业素养，以下是路路文书网小编精心为您推荐的小班科学活动花教案参考8篇，供大家参考。
小班科学活动花教案篇1
活动目标
1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、学会用语言讲述自己的发现。
3、锻炼幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、大树、水果图片。
2、橘子若干。
3、魔术盒一个。
4、音乐《水果歌》。
活动过程
一、摘水果。
1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了，请小朋友们来帮忙，把水果宝宝摘下来放进篮子里，你们愿意吗?
2、幼儿摘水果。
3、刚才你摘到什么水果了?
4、你们喜欢吃什么水果?
二、感知橘子的特征
1、老师今天带来了一个魔术盒，盒子里藏着一个可爱的水果宝宝，你们想知道天是谁吗?
2、请幼儿摸水果，说出水果名称与触感：软软的。
3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?它是什么颜色?
4、师闻橘子：“怎样才能吃到橘子呢?”
5、师剥橘子，剥好的橘子是什么样子的?
6、香香的橘子真好吃，谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子，下面请你们动手试一试，看看谁的小手最能干，把橘子剥得又快又好。
三、活动延伸
带领幼儿做橘子花。
小班科学活动花教案篇2
教学目的：
1、培养学生观察能力和动手操作能力。
2、激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：
风车的制作过程。
课前准备：
小黑板、剪刀、纸、大头针等。
教学过程：
一、激趣，导入新课。
1、猜谜语。
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
2、板书课题：6、风来了
过渡：同学们，这节课我们一起学习一些有关风的知识。
二、新课
1、提问：风吹红旗，是旗动，还是风动？
2、小实验：出示小旗，让学生观察，旗不动，打开窗户或用风扇扇风，旗在动。再让学生回答问题。
3、你是怎样知道有风的？看得到吗？（通过观察、感受到的）
4、你知道风是怎样形成的？（空气流动形成风）
5、小竞赛：用风字组词（分组进行，看那组组的最多）
6、讨论：风对我们的日常生活有什么影响？（对人类的好处或带来的灾害）你还知道那些有关风的知识？
7、做一做与风有关的作品
（1）你知道有那些与风有关的作品？
（2）制作小风车。
1）明确工具、材料
2）老师范做。让学生说说制作过程。
3）分小组制作，师巡视指导。
4）总结。
三、作业：
听天气预报了解风力的大小。将观察到的现象记录下来。
小班科学活动花教案篇3
有益的学习经验：
1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的目的。
准备：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一个，盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
活动与指导：
1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。
2、指导幼儿做练习：
(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的'物体，并画线圈起来。
(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。
(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。
幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子
小班科学活动花教案篇4
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴，幼教小班常识教案-什么不见了。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见 、不溶化）
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的.东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见，幼儿教案《幼教小班常识教案-什么不见了》。
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3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
小班科学活动花教案篇5
活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。
活动过程：
一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？教师总结：
三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的`形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。
四、启发幼儿思考探索1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？
2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。
4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。
五、画一画：
1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？
2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。
3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
５、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。
小班科学活动花教案篇6
活动目标：
1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
活动准备：
准备一个ppt
活动过程：
一、 出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看 ！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？
二、 观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
三、 认识手指的名称
（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
四、小手的用处
师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？
师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？
小班科学活动花教案篇7
活动意图
小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。
活动目标
1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
活动准备
1、木质斜坡4条（代表4条小路）。
2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带
活动过程
一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
二、游戏活动
1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。
2、进行小鸭捉鱼游戏。
（1）初次捉鱼
鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
（2）再次捉鱼
幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。
（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。
活动评价小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。
活动延伸
两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
小班科学活动花教案篇8
活动目标：
1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.知道耳朵能够听声音，学会保护好自己的耳朵。
活动准备：
小动物头饰人手一个，空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树叶若干，碰铃一个。
活动过程：
一、探索活动，感知声音。
1.玩铁罐。
师：“小朋友们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩吧。”
2.教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1.讨论自己的探索过程，了解声音。
师：“刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？”（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）
师：“你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？”（声音）
2.听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐，提问幼儿在摇动时它们发出的声音一样吗？（不一样）
⑵教师小结：原来呀，不同的东西发出的声音是不一样的。
⑶教师摇动装着树叶的铁罐，并提问幼儿听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）
⑷教师小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
1.师：“你们用什么来听声音的？”（耳朵）教师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）
2.游戏：谁的耳朵灵。
教师帮助小朋友戴好头饰，敲着碰铃引导幼儿进行游戏，最后进行总结，引导幼儿要保护好自己的耳朵。
活动评析：
在活动中，我准备了很多教具、学具，幼儿的活动积极性一下子就提高了。在活动的过程中，不乏有一些幼儿只顾自己在那玩铁罐，无视教师的组织与其他幼儿同伴的活动，一味地沉浸于自己的小天地里。针对这一现象，我会特别关注一下，让这些幼儿尽快加入到集体教学活动中来，在大集体中一起感受声音的美妙，体验科学活动的有趣。
