每一次心得体会都是我们成长路上的宝贵财富，心得体会让我们更加清晰地认识自己的内心世界，以下是路路文书网小编精心为您推荐的发展培训心得体会6篇，供大家参考。
发展培训心得体会篇1
6月21日至30日xx教育局成教科为xx中职学校争取和安排在xx学校为期10天的来之不易的培训项目。本次培训听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。我们学到了许多最前沿的教学及管理理念，现就本次培训内容谈几点感受。
一、培训内容概述：
本次培训有幸近距离的聆听了xx老师、xx教授、xx教授、xx教授等四位专家的精彩讲座。
6月21日上午xxxx学校的领导班子及xx教育局的领导们组织进行了开班仪式。下午xx老师对3+2中高职衔接的专业开发与实践。
6月22日全天听了xxxx学院xx教授关于《职业院校教学诊断与改进的探索与思考》的精彩讲座，收获很大。
6月23-24两日，我们聆听了全国职教课程建设专家、xxxx技术学院xx教授有关课程建设经验的精彩讲座。
6月25日，有幸聆听了xx博士的《专业建设“二十步”》的精彩分享。胡教授从专业建设的意义、层次、内容、步骤等方面进行了精心剖析和阐述，使我们对职业学校的专业建设又有了新的认识和进一步的理解。
6月26日，全天聆听了深职xx教授“关于建立能够获奖的技能大赛长效机制”的精彩讲座收获颇丰。胡教授从对职业院校师生参加技能大赛的认识、个人指导、研究大赛的动因、经历、成果，深职经管类专业参加技能大赛的现状分析，开展技能大赛的基本思路，建立技能大赛获奖的长效机制等几方面进行了精彩的讲解。
6月27日，xx教授讲授职业院校教研课题申报的基本技巧、教材编写的基本方法和20个衡量标准。下午讲授互联网+时代背景下职业院校创新创业与职业素养教育。
6月28-29日两天时间xxxx学院质量监督处处长xx教授讲授职业院校基于iso9001的考评性内部质量保证体系的'构建与实施。
最后一天，xx学校带领我们走近走进xx集团旗下水泥厂——一个1939年由日本人建厂，有着70年悠久历史的老厂，让我们感受到了现代水泥厂的风采。
二、培训心得概述：
本次培训给我留下了非常深刻的印象。真可谓受益匪浅。四位专家的讲座深深吸引着我，通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。
就学校基本情况，要坚定不移地实施教学诊改，要形成常态化的教学诊断与改进制度，结合学校实际情况制定教师管理的有效机制结合当地人才需求情况进行专业建设诊断与改进。
我们要学习教授的课改理念，坚持课改，做好课改工作，以技能培养为基础，以技能的培养带出知识点的教学，以知识点的教学影响学生素养的养成。专业建设必须要有一支坚强的专业师资队伍。专业教师队伍应该具备相应的职称、学历、双师、专兼结构合理的基本条件。同时要不定期对老师进行教育理论、信息化技术应用的培训，不断提升老师们的专业素养和信息化素养。在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
总之，听了几位专家的讲座，作为一名一线的教育工作者，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者。
发展培训心得体会篇2
光阴荏苒，3月5日—17日总共90学时的小语第二期专业发展培训业将结束，回顾这短暂的两周，收获多多，特作如下总结，90学时专业发展培训总结。
一、体验了教学的新理念。
杭州外国语学院教授汪潮作的《“素课”论》讲座，阐述了“素课”的基本理念：“素课”是一种本色的课，“素课”是一种生本的课，“素课”是一种自然的课，“素课”是一种简约的课。汪教授谈到那些精心雕凿的课，给人的感觉是课的技巧太“过”，简直就像烧了盘荤菜，吃起来时给人的感觉是“荤腥”太多，油浆太足，色彩太艳，失去了原生态，就像一束“塑料花”，鲜艳无比却没有了生命的气息。专家就是专家，比喻得如此形象生动，它让我们警醒：语文教学应该遵循自然规律，体现天然面貌，而不要“作秀”。所以，“素课”这种教学的新理念，让我感受了，在此谢谢汪教授！
二、享受了特级教师的大餐。
听绍兴县实验小学校长金明东的《自己的花是让别人看的》一文的教学，深感特级教师上课的到位，更为突出的一点，对“山阴道”出处的讲解，传递出那种对家乡的热爱之情，让我敬佩！听杭州绿苑小学校长魏丽君的《征文启示》那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学，让我敬佩！听宁海城中小学校长柴冬青的《写一件感人的事——义务教材课标本五下第四单元习作》，让我进一步明白了作文教学该重视平时的“说”的练习和写作时的正确、科学的指导，即重视写作方法的指导。
三、尝到了基地实践的美味。
一个星期的基地实践，听了15堂课、评了15堂课，上了一堂课，收获良多。
教无定法，但必有法。15位教师上课各有各的方法，各有各的特色，让我进一步懂得的如何导课更好，怎样讲过渡语更接榫，抓住一个重点教学课文，不要面面俱到效果更好，等等。
评课中，领路vl15为教师的评课风采，尤其是指导老师的精彩点评，让那个我进一步明白该怎样才能评好课。
总之，一周的基地实践，收获多多，味道美美。
古语有云：“听君一席话，胜读十年书。”这是对有才学的人所说之话的高度评价。这次市小语第二期专业发展90学时的培训，我的收获改用这古语为：培训两星期，胜读十年书，并作为这个总结的结束语。
发展培训心得体会篇3
成为发展对象，说明我们在入党的道路上又前进了一步，我们的理论水平、思想觉悟也理所应当的适当提高。而这次的集中培训无疑给了我们一个很好的提高自我的机会。在这四期的培训中，不同的老师和我们探讨了不同的问题，交流了各自的想法，让我们对党的各方面有了更加深刻的认识。
第一期培训给我们主讲的俞俊生教授并没有使用ppt，而是单纯的坐下来，和我们进行亲切的交通沟通，在轻松的氛围里，把有关党的知识通过谈话教给我们。俞教授从大家对“组织”这一概念的理解入手，让我们了解到，组织可分为政府组织和非政府组织。也存在黑组织和阳光组织，这二者最大的区别就在于：前者是为了少数人而牺牲公众的利益，而后者是为了公众的利益牺牲少数人。我们的共产党无疑是充满阳光的！通过俞教授的讲话，我还学习到了：
政党组织是以夺取、保有或参与国家政权为目的政治性组织，它是汇聚、管理、发展党员的大本营。用自己的话来说，一方面就是夺权，另一方面就是进行“分蛋糕”。我们现在所处的政治是政党政治，正是政党对社会资源进行合理分配。可以说，政党政治开启了人类文明的新进程！将这句话真正渗透进血液，有助于我们的思想到达一个新高高度。除此之外，我还深刻体会到了加入中国共产党，是一件荣誉与责任并存的事儿，为此我们更要努力学习党的知识。
第二期的培训中，杨老师带领大家再次巩固党的性质、指导思想等知识：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。每一方面，杨老师都给做了具体的解释分析，让我们更好的理解字里行间表达的意思，将其铭记于心。
第三期的主要内容为党的组织原则和组织纪律。十八大提出了民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制。这两者是一个整体，缺一不可：民主是集中的前提和基础；集中是民主的必然结果和需求。具体的内容用自己的话概括就是：四服从、民主选举、定期报告、互相沟通、集体领导和个人分工负责相结合以及禁止个人崇拜。对党的组织原则的进一步学习，无疑可以让我们更好的遵守党的纪律。培训中，王老师还给我们推荐了《发扬五种革命精神》、《矛盾论》等书籍，提高我们的思想觉悟。
最后一期的培训由姚书记给我们详细讲解了党员的权力与义务。其特点主要有：无私性、平等性、严肃性和统一性。
党员的八项义务可以总结为：
（一）讲学习，有本领；
（二）讲行动，有作用；
（三）正确的利益观；
（四）遵守党纪国法，增强组织观念；
（五）团结合作，言行一致；
（六）批评与自我批评；
（七）正确的群众观；
（八）道德、奉献。
党员的八项权力同样可以概括为：
（一）参与权、知情权和接受教育；
（二）讨论权；
（三）建议权；
（四）监督权；
（五）表决权、选举权和被选举权；
（六）申辩权、辩护权；
（七）意见保留权；
（八）请求权、申诉权和控告权。姚书记的总结让党员的权力与义务更加明晰的铭记在我心中！
这次的培训不仅让我对党有了更全面更深刻的认识，也让我认识到自己各方面都还有待提高。我会现在就以一名党员的标准要求自己，在发奋学习时利用自己的特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学，在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。争取早日成为一名中国共产党员。
发展培训心得体会篇4
在新课程改革的背景下，要求教师要不断学习，终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。短短的几天培训时间，聆听了名师教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，为我的课堂教学又一次指明了方向。
本次培训的重点以课堂教学的有效性为出发点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成高效教学。结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际，下面是体会：
一、在教学中要培养学生的自学能力。
课前学生对所学知识进行先学和自学，培养他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必须自己勇敢的去承担。通过自学能力的培养，让学生在学习时不等不靠，不依赖别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。
二、建立良好的和谐的师生关系。
在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉得教师应善意地信任学生和理解学生，要站在学生的角度来看问题，关心他们的成长与发展，让他们感受到老师的爱。同时，要培养学生的学习兴趣，培养他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信心、克服困难，取得成功。这样，学生才会更加的喜欢你，喜欢你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。
三、善于发现和总结。
很多名校和名师的教学模式，都是在它们长期的实践教学中总结出来的，适合自己学生的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。我们的教学也是如此，要使自己的课堂充满生机、活力，不是一朝一夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发现，不断反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素质，让有效教学在自己的掌控之中。
通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
发展培训心得体会篇5
在教育局的精心组织下，我们名师培养对象的第一阶段第二环节的培训如期进行着。在培训期间，所有的培训人员都很好地完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，每个学员都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，这些讲座使我受益匪浅，也深深地触及我心灵深处。
肖远军教授在第一天给我们带来的《新课程背景下教师评价与管理》专题讲座使我感受颇深，是他让我懂得作为一名优秀的教师在学生的发展思维中应该注意兴趣的培养、怎样合理运用教师评价和管理，教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，作为一名教师，应该关注每一个学生，学生能跑的就让他跑；能爬得就让他爬，不能爬得我们也要帮他爬。学的慢的学生跟他昨天比，让他一点点来。总之，教师评价与管理要符合学生的认知规律和教育规律。
“教师专业成长最重要的是个人观念”这句话在肖培东老师的《在教学中成长，在教学中反思》专题讲座中得到了诠释，他讲的太好了，太实用了，关键是他讲的很多东西，就曾经在我的身边发生过，非常受用。他说的一些感受我也曾有过，我也曾有时觉得自己某堂课上的不错；我也曾有时觉得自己的某个点子不错。可是我的这些我从来不曾记录下来，都随着时间的推移，慢慢的淡忘了，他倡导教师专业成长最重要的是个人观念，我觉得自己以前浪费的太多了，多少成功的经验，失败的教训都不曾做一点点的积累，听完他的讲座，我变的跃跃欲试。相信，在以后的日子里，我在教育教学中的点点滴滴，所有的经历和教学反思，都会成为帮助我进步的“参考书”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培训中心主任李更生教授就《追求成功快乐的和谐人生——谈师德的修养与训练》向在场的老师讲述了习惯的重要性，向我们深情并茂地阐述“一个成功快乐的人就是努力把行动成为好习惯，注重自身的各种礼仪规范”。李教授风趣幽默、声情并茂的讲解博得了老师们的阵阵掌声，让我们受益匪浅。他的“素质就是不用提醒”引发了学员们的共鸣，李教授用有趣的计算方式，向我们道出努力工作能使我们的生活达到98%的完美，知识实现96%的完美，爱情和好运分别实现54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心态对待工作、生活态度，这将使我们的生活达到100%的圆满。点亮一盏明灯，比抱怨黑暗要有效得多。一个人要始终拥有积极的心态，我决心以积极的心态投身到新的工作中去！不过李教授也提出了非常关键的一点：细节决定一切，关注细节才能养成积极的习惯。而下午的《教师有效沟通的艺术》则更加生动地讲述了教师与家长的沟通，教师和学生之间的沟通的重要性。时代的进步，社会的转型，新世纪社会在政治、经济和文化方面的巨变给教育带来了机遇，也带来了家校间、师生间、同事间关系的新问题，继而彼此间沟通也需要艺术。
听完浙江教育学院高亚兵教授《教师教育行为与学生心理发展——从师源性谈起》的讲座后，使我们看到了由于我们教师采用不恰当的教育法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，因此这不得不让我们每位教育工作者思考的是：我们平时的教育教学行为是否恰当；是否符合学生心理发展的规律；是否能满足学生的心理需要；我们采取的行为方式是否形式能够接受。但往往个别教师对心理健康教育知识的缺乏和个别教师自身的心理健康问题带来教育的结果是截然不同。高教授指出，教师因采用不恰当的教育方法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，甚至导致学生产生的现象，在当前中小学教育中客观存在，不容回避。由于教师不当的教育行为，对学生造成的心灵伤害是难以愈合的。因此，我们在对孩子进行批评的时候，要慎重又慎重，尽量不要对学生的心灵造成无法弥补的伤害。
计划是每一个人必须具备的东西，对于目标的设置，应注重其可达性与可行性。同时，也应进行相应的时间表设置，每一段时间都做最适合的工作，每一段时间都给予最优的组合，才能提高时段的优化，时效的优化。曹立人教授《怎样学的更好——漫谈学习策略与学习效率》分析人在大部分时间处于亚、次状态，因此我们应该以自己的生物钟出发，寻找属于自己的时段规律，学会自我整合，制定适合自己的期望值，从而自信的面对挑战。策略是一种主动的调控性行为，从而得到投入产出之比的最大化，同时它又无对错之分，只有优劣之别。因此我们应该对于学习时间、学习环境以及努力资源进行有效的管理，从而灵活运用于各个方面。
这次的培训，我感悟到的不止这些，有更多的感悟我会在将来的教育教学中去实践、体会、探究，真正内化为自己的所得。人只有在不断的学习与研究中才会进步，希望自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为研究型教师，我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
发展培训心得体会篇6
我参加了学校组织的关于“节能减排”的主题宣传活动，受到了很多启发，我校全体教师都参加了活动。在活动中，我们听金老师讲述了节能减排的意义以及怎样做到节能减排，在金老师精美的ppt和生动的讲解中，我感受到了节能减排的重大意义，深刻地明白了节能减排不仅要记在心里，更要付诸行动，从身边的小事做起，从自己做起，要时刻把这个概念运用到生活中去。随着环境的不断恶化，现在国家制定了节能减排的一系列的法规和措施。我们学校也针对性的制定了一系列的而具体方案和计划，在学校这个大家庭里我们每位老师自然也是节能减排的主力军。对于小学生来说，节能减排这项活动更需要教师来带领他们参与进来，由于小学生的特殊身份，他们对世界的认识和我们是不一样的，他们对节能减排的意识自然也就比较浅显，教师的任务时任重而道远的。 节能减排是贯彻落实_、构建和谐社会的一个重要举措，是调整经济结构、转变增长方式的一个突破口和重要抓手。在现实生活中，有限的.能源资源，脆弱的自然环境，已成为我国经济社会发展的瓶颈。如果不抓紧调整结构、转变增长方式，任由经济结构不合理、增长方式粗放的状况持续下去，不但会过度消耗能源资源，增加污染排放，还会加大结构调整难度，加大经济稳定增长的压力。一所学校在影响国民经济方面起的作用不是太大，但要把所有的学校加起来那也是一个庞大的数目，小学生从小树立了节能减排的意识，也有利于他们以后到社会上做好社会的好公民，作为一个文明场所，学校的节能减排工作自然要做到位，我们教师更要为学生树立榜样，做好学生的宣传教育工作，真正从学校开始做到节能减排。
另外，“十一五”规划纲要明确提出，“十一五”期间国内生产总值能耗降低20%左右，主要污染物排放总量减少10%。这是贯彻落实_，构建和谐社会的重大举措;是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择;是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路;是提高人民生活质量，维护中华民族长远利益的必然要求。所以说节能减排这项工作已经刻不容缓了，以下是我的一些心得体会，首先是学校方面，我认为学校应当做到以下几点：
1、学校加强监管力度。学校领导把节能减排作为学校工作的重点，严格制定一系列节能减排措施，把好教师工作关，对教师的节能减排行为进行定期检查、督促;
2、组织关于节能减排的活动。在学校举行一些关于节能减排的活动，鼓励师生共同参与，并给与适当的奖励;
3、开展“谁污染、谁治理”活动，对未按规定进行节能减排的班级和教师宿舍，要公开通报，限期整改。与此同时，还要扩大实施差别电价和水价政策，建立并实施科学、统一的节能减排统计指标体系和监测体系;
4、是强化节能宣传。组织开展节能宣传周活动和节能科普宣传活动，努力形成节约资源、保护环境的良好风尚。
实现节能减排的目标任务和政策措施，关键还在于加强领导，学校领导注重这项工作，我们教师自然义不容辞做好本职工作，同时也向学生宣传到位。校领导要建立健全节能减排工作责任制，细化具体措施，确保落在实处。
其次，学校节能减排活动不仅是校领导和教师的事情，也是学生的事情。不管是班主任还是任课教师，都要做好学生的宣传工作，要随时督促、检查学生，确保学生认真执行节能减排行动，我认为对学生的要求应做到以下几点：
1、要求学生从身边的细微事做起。使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯。要求学生在日常生活中常做到：捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝、黄叶，不践踏草坪等，激发学生自觉节能减排、保护环境的责任感;
2、根据实际情况开展好书的循环使用工作。组织学生进行“有书大家共同分享”的活动，将自己的书带到班级图书角大家共同分享共同使用共同学习;
3、养成节约用电的好习惯。对学校电器和照明产品，提倡节约，每个班可以配置一名学生专门管理班级的用电工作，固定使用电灯等用电产品;
4、鼓励学生做好节水工作。学生使用的水龙头作好节水宣传标识，鼓励教师、学生节约用水;
学校是师生共同生活的地方，更是一个承载着文明的地方，不论教师还是学生在使用能源上要懂得节约之道，真正做到节能减排，共创和谐校园、文明校园，发掘生活中更多节能减排的方法，让我们行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，参与到节约型校园的建设中来，尽自己应尽的一份责任!
最后，我想用一段节能减排的公益广告词来结束我的体会：有些目标值得我们全力的奔跑;很多细节需要我们认真的思考; 每一滴水都是值得珍惜的瑰宝;每一度电都不让它无谓的消耗; 每一个人都有节能减排的责任;从我变成我们，就会大不相同。
