在写作文中，我们能够与历史对话，了解文化的传承与变迁，通过不断写作文，我们能够培养耐心和坚持的品质，这对生活也大有裨益，以下是路路文书网小编精心为您推荐的画鸡蛋写作文8篇，供大家参考。
画鸡蛋写作文篇1
这周老师给我们布置了一个任务——学习番茄炒鸡蛋。我看妈妈炒的很简单，分分钟就能搞定。所以我决定拜我妈妈为师。
中午11点，我和妈妈来到厨房。我套上花围裙，开心地张开双臂转了一圈，“哈哈！陶志奇小厨子来了！”在妈妈的指导下，我先在碗里打三个鸡蛋，然后用筷子把鸡蛋朝同一个方向搅拌，然后番茄切块，准备工作就完成了。
接下来，我开始做饭。我把锅擦干净，等锅热了，加了些油。大约过了几秒，锅子发出“咔嚓”的一声，油溅得满地都是，狂跳着跳着舞。哎呀！不好，油溅到我的脸和手上！我吓得扔下锅铲，径直往回走。妈妈赶紧把火关了，拉着我去游泳池洗澡。
妈妈心疼地说：“你太小了，做个鱼苗吧。”我连忙道：“你怎么能半途而废！我没有被烫到，你放心！”妈妈忍不住又来帮我了。点火。油热了，我赶紧把搅拌好的蛋液倒入锅中，一股蛋香扑鼻而来，蛋液渐渐变成了金黄的蛋饼。妈妈教我用抹刀把煎蛋切成块，然后铲到盘子里备用。现在是时候炒西红柿了。吸取刚才的教训，把番茄块倒进锅里炒。拿起锅铲，小心地翻炒西红柿。浓汁出来，倒入炒鸡蛋一起炒，加点盐和糖，撒上葱花。西红柿炒鸡蛋，大功告成。
红番茄和金蛋配上葱花，看起来很好吃。我迫不及待地拿起一块番茄放进嘴里。酸酸甜甜的味道真的很不错！妈妈喝了一口，竖起大拇指说：“你是个合格的小厨师！”我听了高兴地跳了起来“小苹果”。
学番茄炒蛋让我明白了：看花容易，绣花难！
画鸡蛋写作文篇2
你会炒菜吗？你炒的第一碗菜是什么呢？我想我与大部分人是一样的答案，那就是经典的西红柿炒鸡蛋。
俗话说“万事开头难”，但只要做好充分的准备，困难都能迎刃而解。我将西红柿炒鸡蛋的材料——西红柿、鸡蛋、油、盐等都准备好，便开始了制作。
首先，是给西红柿剥皮。我左剥右剥，差点把西红柿剥坏了。我心里有些着急，便向妈妈“求救”。妈妈走过来，神秘地笑笑，烧了一些开水，用刀在西红柿的皮上轻轻地划了几下，再将西红柿放入开水。神奇的事情发生了，西红柿的皮完整地脱了下来。哇！我惊讶的看着被完整脱皮的西红柿，有点不敢相信。我试着学妈妈的方法去剥第二个西红柿，果然又快又好。方法真的是太重要了。
接着，当然是敲鸡蛋了。我轻轻一敲，蛋壳破了个小洞，晶莹剔透的蛋白顺着碗的边缘流至碗底，最后蛋黄一溜吱地滑了出来，滑入蛋白的拥抱，而且不偏不倚，刚好正中间。带有玩耍心的我，拿起一根筷子一戳，流出了蛋黄，但与其他蛋白还是分开了，我慢慢的搅拌直到它们均匀了。
最后，开炒了。我打开抽油烟机，再打开火，将油放入锅中，慢慢加热，可油像一群调皮的小孩，蹦蹦跳跳不得安宁。然后，我将西红柿放入锅翻炒，可油宝宝们似乎认为加了西红柿兄弟的空间太狭小，被激怒了，一蹦，飞到了我的手上，"哎呀！"随着一声尖叫，我的手上长出了一个泡泡，我忍着疼痛继续炒。经过翻炒后，西红柿变软了，接着是加鸡蛋，我拿起碗将打好的鸡蛋洒在西红柿上，加盐……
终于，西红柿炒鸡蛋上桌了！我迫不及待地试了一口，味道还可以，我成功啦！
第一次炒菜，有些笨拙，有些惊慌，但更重要的是有很多的收获：方法比努力更重要；虽然受的伤有点疼，但我学会了西红柿炒鸡蛋，而且爱上了炒菜！
画鸡蛋写作文篇3
暑假的一天，我去“金钥匙”辅导班学习，上午要放学的时候，老师说：“现在时间刚刚是十点多一点，你们男同学和女同学分别做个西红柿炒鸡蛋怎么样？”大家高兴地嚷道：“好！我会做”“我也会做！”“我们女队赢定了！”女同学喊道。“你们也别小瞧我们男同学，谁胜谁负还不一定呢！”男同学也不示弱地回敬着。
男女同学都暗中叫叫劲。有的好象在说：“做饭、做菜，是我的拿手戏，看着吧！”，有的同学低着头，好象在说琢磨着做菜的程序。
老师把我们带到了厨房，说：“男同学做西红柿炒鸡蛋，女同学先做米饭，开始行动吧！”听完，我们男女两个小组分别赤膊上阵了。我们男同学马上做起菜来。老师帮江昊找了一个碗，又从冰箱里取出了两个鸡蛋和两个西红柿。江昊把其中一个鸡蛋拿到碗边，轻轻一磕，鸡蛋被打出个小缝隙，顺着缝隙掰开，蛋青和蛋黄就流进了碗里，然后，江昊拿起筷子，迅速地搅拌了一会儿，形成了糊状。这时，韩硕洗了两个西红柿，在菜板上切成小块儿，这个馋嘴的韩硕，顺手还拿了小块西红柿放在了嘴里，狼吞虎咽地吃进肚里，引得大家哈哈大笑一番，就连我这个向来不爱说笑的“书呆子”也捧腹大笑起来。韩硕手忙脚乱地打着火，把锅坐在了炉灶上，又在锅里加了少许色拉油，等油热了，江昊就把搅拌均匀的蛋糊放到了锅里，过了3分钟左右，鸡蛋成了块状，于是韩硕就把小块儿的西红柿放进锅里，又过了大约2分钟，西红柿炒鸡蛋就炒熟了。看着铲在盘子里的这道菜，我们男同学几乎要欢呼起来。可是，当我这个“看客”拿起筷子夹了点放进嘴里的时候，顿时，心就凉了：这菜又糊又咸，有同学给老师夹一口一尝，老师嘴都歪向了一边，虽然没有说什么，可看得出来老师对男同学的手艺确实不敢夸奖。此时的江昊和韩硕同学当亲口尝到自己做的这道菜时，尽管又糊又咸，也没人赞扬，可他俩依然露出喜悦的笑容。
再看女同学的西红柿炒鸡蛋吧，已经摆在了桌上，黄红相间，颜色的确好看，我虽没有亲口尝到，但从女同学和老师的表情可以明确找到答案了，她们成功了。
这件事使我懂得，有些事情，看着容易，可做起来就不那么容易了。做什么事都得需要一番努力，才能做好的。
画鸡蛋写作文篇4
“丁……”开始上课。心里充满了好奇和兴奋，因为丁老师要做一个小实验。
我看到丁老师拿着满满一烧杯清水和一大碗盐，嗯？为什么会有鸡蛋？丁老师要我们孵小鸡吗？学生们也很惊讶。你给我一句话，他们就开始猜了。
丁老师带着神秘的表情眨了眨眼睛：“你觉得我把鸡蛋放在清水里，鸡蛋会浮起来吗？”学生们露出不相信的表情，低声说道：“我不这么认为。”没听说固体蛋会浮在水面上？丁老师笑着把锁卖了：“你试试就知道了！“我们睁大眼睛，好像我们的眼球很快就会掉出来。我紧张得毛孔都张开了。
丁老师把一个土黄色的鸡蛋放入水中。我发现鸡蛋沉到底部，又弹了起来，就像底部一个看不见的弹簧。鸡蛋飘起来的那一刻，教室里的空气似乎凝固了。但是！鸡蛋又慢慢沉了下去。“啊——”学生们像泄气的皮球，跺脚、拍桌子、叹气。
我看到丁老师在笑：“放心吧，是见证奇迹的时候了！”她把半碗盐放入水中，用勺子搅拌。玻璃里一片白色，像雾，又像雪。丁老师又把鸡蛋放到水里，鸡蛋居然漂起来了！“哇”教室突然变得一片狼藉，所有人都忍不住鼓掌。“厉害！”我们大声喊叫。
鸡蛋为什么能浮起来？丁老师告诉我们：“鸡蛋不能浮在前面，因为鸡蛋比水重。现在加了一大碗盐，盐水比鸡蛋重，鸡蛋就飘了！”
哦，真的是魔蛋！
画鸡蛋写作文篇5
今天，爸爸妈妈来不及做饭，我想：我的机会来了！我对妈妈说：“妈妈，今天让我来给你们露一手。”妈妈说：“行啊，让你这个平时什么都不愿做只会说的人来做一次。”
做什么呢？做个简单的西红柿炒蛋吧。
我先把蛋放到碗边一磕，再双手拿着蛋壳的两边，一倒，那黄黄的蛋黄顺着流了下来，流到碗里。由于是第一次打蛋，所以我选择汤匙来和我配合，不料，蛋黄不但没打匀，反而把蛋黄撒了一桌。汤匙不成，我就用筷子。把筷子双手撑开，向同一个地方搅动。终于打匀了，这可是我费了九牛二虎之力才成功的哦。
接下来该切西红柿了，我把西红柿拿来，左手弯曲，按住西红柿，右手拿着刀，小心翼翼的切下来。
下锅了，我把打匀的蛋黄完整地摊入锅中，再撒上少许的糖，用铲子将蛋翻到另一面，可调皮的蛋好似故意跟我作对，有几次险些掉到地上。
我的蛋就要完成了，美滋滋的想着爸爸妈妈怎么夸我。突然，闻到一股糊味，呀！时机一过，蛋已变成黑的了。
没关系，我安慰自己：哪有第一次不失误的。鸡蛋再次下锅，我熟练了，尤其到最后，两边微黄时，马上起锅入盘。然后，我把西红柿倒了下去，我生怕被“柿宝宝”蹦到衣服上。最后，我把炒好的蛋倒下去，加了几勺糖，一会儿，西红柿炒蛋出锅了！
我迫不及待地尝了尝，觉得味道不错。爸爸妈妈一边吃，一边说：“真香！”
今天我真正懂得了什么叫做“看花容易绣花难”啊。体会到爸爸妈妈每天做饭多辛苦！
画鸡蛋写作文篇6
看了题目，你可能会问：鸡蛋放在水里不沉吗？你会游泳吗？别担心，你看了我的实验就明白了。
我先拿来一个透明的杯子，装满水；然后我拿出一个鸡蛋放入水中。最后我又带了一包盐，实验开始了。我小心翼翼地用勺子盛了一点盐，倒进了杯子。然后他拿起一根筷子轻轻搅拌，水中的场景突然变了：沉到水底的鸡蛋连优雅的舞蹈都不动了。散落的盐粒也一颗颗爆开，清澈的水顿时变得朦胧，呈现出一种特殊的美感。但是当我停止搅拌的时候，鸡蛋又沉了。可能是因为我加的盐太少了。毕竟我只加了一勺盐。失败是成功之母，我在心里给自己打气。
但事与愿违，第二第三勺我试了一次又一次，换来了一次又一次的失败。时间悄悄流逝，我的信心也慢慢被失败磨掉。这个应该不会成功吧？不，即使只有一线希望，我也会努力！第六次拿了一勺盐，手指一动，盐粒突然像瀑布一样飞了下来。我拿起筷子，搅起盐水。盐粒一颗接一颗地溶解，鸡蛋第六次跳得很美。搅拌停止了，一个激动人心的场景出现了：鸡蛋不再沉入水底，而是慢慢上浮，很快就把头伸出了水面。是啊，我成功了！我欣喜若狂，兴奋地大叫。
这个实验的原理很简单：液体密度越高，浮力越大。盐的不断加入会增加液体的密度和浮力，所以鸡蛋会向上游动。
画鸡蛋写作文篇7
“这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。
不一会儿，老师来了。老师说：“今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：“这个鸡蛋没味儿！”这时，老师突然说：“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说：“老师，你有什么方法？”老师说：“”我的方法是转鸡蛋。”我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：“生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。”“我知道了，我做了一下，是这样的。”我说。我的同学听了，说：“老师，你验证一下可以吗？”老师说：“好！我验证一下！”老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。
实验后，我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。
画鸡蛋写作文篇8
今天，一上课，老师就拿出了一个圆圆的鸡蛋让同学们猜猜这是干什么的。有的同学说是拿来吃的。有的同学说是拿来砸的。老师说是拿来握的。我非常纳闷，这么小的鸡蛋让我们来握不是轻而易举吗？那老师为什么还让我们握呢？
第一个走上来的是一为女生。只见她信心十足地走上讲台，紧紧地把鸡蛋握住，眼睛眯成一条线，手还不停甩，脸都红彤彤的。可鸡蛋还是完好无损，她不好意思的走下了讲台。
第二个上来的是一位男生。他胸有成竹地走上讲台。一把接过鸡蛋，使出了全身的力气，瞪着眼。手在震震发颤，哪知鸡蛋还好好的躺在他手中。我心想：“这个鸡蛋怎么这么硬，难到是古时候仙人千年练的“千年之蛋”吗？
大家推选的大力士上台了，只见他人高马大。大摇大摆地走上台接住那“千年之蛋”。他咬牙切齿，脸憋的通红，连脖子上的青筋都暴露出来了，看样子他肯定把他最大的力气都使出来了。5秒，6秒，10秒。可是鸡蛋呢？还是纹丝不动。啊！这蛋真不愧是“千年之蛋”，连大力士也不是它的对手。
同学们跃跃欲试，老师让大家一个一个地握，结果大家还是没有握碎“千年之蛋”。
最终老师还是为我们大家揭开了这个秘密。原来，鸡蛋地凸曲面可以分散力。生活中的拱桥，候车大厅都是利用这个原理设计的。
通过这次握鸡蛋，我知道了世界上有许多秘密。只要你探索，就可以发现。
