通过细腻的读后感，读者可以感受到书中深刻的思想，从而增强阅读的动力，读后感是我们与经典之间的联结，帮助我们领悟历史与文化的深厚底蕴，下面是路路文书网小编为您分享的日记和读后感最新7篇，感谢您的参阅。
日记和读后感篇1
鲁迅先生是我个人比较喜爱的一位作家，也喜欢他说过的一句话：浪费别人的时间等于谋财害命。今日一读周先生写的《狂人日记》，看懂了一些俗世道理。
在夜间读这篇文章，不禁有些害怕。题目挺狂的，资料也疯狂至极。文中多次提到了他要吃我，把那个社会的人都形容成了可怕的吃人狂魔。他的哥哥，亲戚，村内人，都对他的肉虎视眈眈，青黑的眼，惨白的脸，没有一点人性。这也是让我感到发颤的。我怕那令人惶恐的外皮，更不想碰触那颗散发凉气的心啊！在狂人眼里，人的劣根性就这么冒出来了。
我不敢去想象那些脑里虚构出的场面，那样会让我头皮发麻。我可怜那些吃人的人，没有属于自我的思想，被千百年来的封建礼教束缚着却不屑去挣脱，我可笑那些吃人的人，不懂得身体发肤授之父母，麻木如同行尸走肉。
文中的狂人也厌弃那些人，却只能无奈地不一样他们一样。他们的脑子是混沌的，他们的双手是罪恶的，他们的嘴是污浊的。谁去救救他们啊？他们是沉睡着的，就如同当时的国民一样，他们的双眼看不到身边人，他们的耳畔也听不见自由的真谛。
最终一句救救孩子！让我体会到了一颗赤心在跳动，在黑暗中发出耀眼的红光，在不安与急切里交错着，感叹那个时代之下的浮华与苍凉，同时也为有鲁迅这么一位文学大师而感到骄傲。
我们有狂人的态度，却没有他们的精神。
日记和读后感篇2
?狂人日记》是鲁迅先生创作于一九一八年四月的一篇短篇小说，并于同年五月份发表在《新青年》文刊上。小说全篇以诡异的行文思路及“疯子”般的言语，给人以毫无厘头的感觉。初读是不知道他在写些什么，需得慢慢地品味，才会懂得那“吃人”的本质究竟是什么？即强烈的抨击封建社会旧礼教吃人的本性，人性内心深处的自私与残忍。人与人之间，“吃人的人”与”被吃的人”之间的人性的思考。以“吃人”这一经典意象写出此篇，强烈的反抗封建文化，渴望着救与被救的黎明曙光，照耀在一片狼藉的中国大地上。
（一）浅析鲁迅先生的创作历史背景
当时的中国正处于清末民初的动荡年代，中国传统的固有的封建礼教及封建文化正受着西方先进文化思想及新理念的强大冲击。有些志士仁人、前沿学者等愿意接受新思想、新文化的洗礼与教化。而有些人则故步自封、守着自己所谓的封建文化与新思想主动画清界线，愚昧、无知、封建，由此以来展现“吃人”的本质，及其利害程度可想而知。封建的旧礼教如此的残害人民，当然在当时的社会这将是一个必然的过渡阶段。因为那时的中国是深受2000多年以来根深蒂固的封建文化所影响的，试问？让所有人一夜之间都能够开化，接受新思想是一种可能吗？答案必然是：不可能！
因此，鲁迅先生就封建社会旧礼教“吃人”的本质及人性自私残忍冷漠的深刻解刨，解救人的急切呼吁。写下此篇，既是对当时社会的有力抨击又是对人性的思考，愿读者从中汲取营养，自救也好，他救也罢，总归是鲁迅先生的美好愿望。
（二）“吃人”意象蕴含的意义
我们说“吃人”的本质是那些传统的思想、封建的礼教，深深地扎根在广人民的心中，久久地挥之不去。小说《狂人日记》中，鲁迅先生写到：“今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，又怕我看见。一路上的人，都是如此。”先生是一个智慧之人，他受过良好的教育，也曾汲取过先进的文化、思想。他自然是与那些人不同的，他思想进步对社会现象的认知也有所希冀的。他渴望我们的国家、我们的社会能够不在封建势力的影响下过活，人身拥有着言论自由，不再为旧礼教而服务。希望人人能够放下“吃人”面孔，将一切旧礼教的丑陋面孔展示在人的面前。再去剖析，将会懂得，其实“吃人”的真实意义，源自于内心始终放不下的那些东西。
（三）鲁先生笔下“吃人的人”
鲁迅先生生逢那样的年代，在他的笔下写出的是有灵魂的事物。“吃人的人”一方面是吃人的“人”，另一方面是被吃的“人”。说他们是吃人的“人”，是因为在封建旧礼教的约束下他们只能一味的妥协，他们不能跨出那一步，始终把愚昧的准则当做克己修身的标配。而说他们是“被吃的人”，是因为他们是切切实实的受害者，是封建的思想压的他们透不过气来，使他们变成了“吃人的人”。几千年来的旧礼教剥夺了他们的思想、言论自由，甚至是行为。说到行为，使我想起了我国1942年河南大饥荒的案件。据说当时就有狗吃人的事情，而人们更是做出了一些更加过份的事情，屡屡提起，惨不忍睹。狗是动物，是牲畜。我们说人与动物之间最大的区别就是人类是有思想，有灵魂的。我们不能理解动物的行为但是人类的行为又会有谁懂，那又将是几维空间的生物呢？而与之不同的是河南大饥荒案件，是部分区域，是人们的生理需求。而鲁迅先生那个时期的人呢？他们是思想上的，思想上的即是心理上的。对于一个国家来说，心理上的病态远远要比生理上的伤害大的多。可以说鲁迅先生的《狂人日记》是试图挽救一个民族、一个国家的呐喊之声！
（四）《狂人日记》给人以启迪
鲁迅先生的小说，对我个人而言大都是高深莫测、难以读懂的，须得多读
个几遍。初读懵懵懂懂、再读深陷其中、三读叹之赞之。鲁迅先生谨以此篇启示后人，民族的自救之路，国家的自救之路，离不开文人们的文笔之风，给人以启示。这篇小说也写的及其凝练，篇幅很是短小，但是给人的说理说服性及强，以诡异的行文完篇。就是要引起人们的关注，要人们自己去思考，这远比直接告诉读者强上百倍，而且这也是更加强有力的发问！《狂人日记》以此洗礼着国人、尤其是文人的心灵。这不仅仅是一种发自内心的号召，更是一种对生灵的救赎，挽救人民放下旧礼教的束缚。
对于鲁迅先生最后的两句话：“没有吃过人的孩子，或得还有？救救孩子……”我是这样理解的，从小到大我们一定听到过，孩子是祖国的花朵，是未来的国之栋梁之类的话吧，是的，鲁迅先生的意思已经很明显了。我们的国家就是需要新鲜的血液去灌输，去浇灌。祖国才会拥有美好的未来！
（五）给予文学革命的影响
鲁迅先生的《狂人日记》作为第一篇白话文小说，在当时可以说是揭起一度的热潮。小说全篇行文怪异，甚至是梦呓之语，既狂又颠。这既是文学史上的一个新的开端，又是文学史另类的一面，呈现出一番新的景致。使文学革命更进一步，推动了文学革命的发展。大胆创新的写作手法才是作品的亮点所在。
日记和读后感篇3
上周我读了《安妮日记》，知道这是1939年9月世界大战爆发。由于纳粹德国实行反犹太人政策。在1940年5月荷兰被德国攻占后，荷兰的新统治者英特也将排犹法律在荷兰境内执行，安妮一家只能搬到密室居住。《安妮日记》就是在这样的背景下写的。
1942年6月12日，是安妮13岁生日，她收到了一本日记本，从此开始写日记。在《安妮日记》中主要写八个人在密室里生活了两年，他们只能依靠朋友提供的有限的食物和生活用品维持生活，以及获知外界的一切。他们在密室里生活很寂寞、痛苦、恐惧、贫穷，但安妮却在密室中乐观、快乐的生活，我要向安妮学习坚强、正直、勇敢、仁慈的精神。
虽然安妮只有十几岁，但她表现出超越她年龄的坚强和勇敢。安妮的精神让我无比感动和震撼。
日记和读后感篇4
今年寒假里，我读了《女生日记》。这本书讲的是六年级女生冉冬阳和同学在一起的故事
?女生日记》以日记的形式生动的描绘了冉冬阳从小女孩成长为少女的心理上微妙的变化，展现了成长的快乐和烦恼。
读完《女生日记》，可以看出来冉冬阳是一个听话懂事活泼的女生。还讲了六年级临近毕业的心理。临近毕业，老师同学都是争分夺秒地复习。以日记的形式写出了冉冬阳的生活。性格好的女孩会很可爱。像《女生日记》中的冉冬阳就是落落大方，善解人意的的女孩子。
读完了《女生日记》我发现我和冉冬阳相比还有许多的缺点和不足。《女生日记》中冉冬阳的朋友有很多，他们都能为冉冬阳排忧解难。我以后要想冉冬阳学习，做一个懂事，乐于助人的好孩子。
日记和读后感篇5
在暑假的一天里，我怀着无比激动的心情阅读了被称为“现代女孩子的成长启示录”—著名作家杨红樱写的《女生日记》这部长篇小说。
故事的主人公冉冬阳有非常棒的父母和老师。毕业考试前冉冬阳的父母并不是把她关在家里，而是带她出去玩让她放松放松心情。她的数学老师舒老师为了给他们减轻负担，只在试卷上打a、b、c、d。语文老师罗老师每个学期都会做一张精巧的卡片，并在上面写上期末寄语。冉冬阳本身也是一个很好的女孩，她帮助好朋友梅小雅的妈妈一起攒钱开了一家小店，帮助马加照顾一岁的小马达，还被男生选进了“小龙女”队······
这本书以日记的形式，从而真实而又生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩到成长为少女的生理、心理微妙的小变化。作者杨红樱以生命意识观照生活，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，充分的展示了当代女生的成长的快乐和烦恼。这本书以诙谐幽默的笔调向我们展现了丰富多彩的校园生活和家庭生活，揭开了女生心中的许多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜、发人深思。
?女生日记》这本书让我受益匪浅，它不仅让我感受到了无限的快乐，让我明白了许多小道理，还让我知道了成长的味道，让我坦然的面对自己的成长。
日记和读后感篇6
在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。
翻开《狂人日记》，首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这个狂人臆想的世界里有这样一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂人复原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界?
不可领会?不可思议?不可明其所以然?
否也。
本书的序中有这样的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友;分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒.唐之言……”
站在我们正常人的角度，或许我们就可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“今天全没月光，我知道不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信有人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的悲剧?!
虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令我心颤不止。
胆怯?愤懑?悲哀?
而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢?我无从结论。但那末尾长长的省略号有意味着什么?或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。
是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然灾害，而是像核武器般有威力，像sars般传播快，像地球污染般范围广的精神毒害。
站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”!
日记和读后感篇7
今天，我读了一本书，是《笑猫日记》的的一本，叫《蓝色的兔耳朵草》这本书。
这本书主要讲虎皮猫的耳朵聋了，笑猫去蓝山找蓝色的兔耳朵草的故事，一路上，他感动了山蜘蛛，湖怪等怪物，最后找到了蓝色的兔耳朵草，可被几个贪吃的兔子吃了，回到钟楼，他天天夜夜给虎皮猫讲蓝山发生的一切，最后，枯树发芽，铁树开花，虎皮猫的'耳朵也好了。
我从中体会到笑猫对虎皮猫那种纯正的爱和坚强不屈的性格。为了虎皮猫他不畏艰险为，不癖挫折，脚踏实地。最后终于得到成功。人也是一样，只有端正学习态度，认真学习，天天向上，才能学习好，学习好代表什么，在考试时，我们只有把知识和努力结合起来，才能成功。
这本书有如温暖童年心灵鸡汤，浇灌拉我成长，犹如陪伴我成长的心情宝典。陪伴拉我成长。
如果我是笑猫，我也会这样做，笑猫的坚强、勇敢和毅力和我相比，比我好，如果我有笑猫的那些品质我一定会成功，在成长路上，要将持自己的理想，勇敢走下去，敢于面对生活一切困难。
一次不好没关系，下次加油努力就行，结合我来说就是：一次考不好没关系，下次考好就行。上课认真听讲，考试时付出100％的汗水100％的努力100％辛勤100％展现出来，你考试就可以上去，我就是这样，上回考拉7十多，可我没放弃，老师让我去补课，我勇敢的对妈妈说，妈妈就鼓励我，一次考不好没关系，下次努力就行，我们开毕业考试了，这几天上课我也格外认真听讲，我一直怀着妈妈说的话，这几天，就是这句真诚的妈妈话激励我上课认真。
毅力就是坚持不屑的努力，想考好没毅力是不行的，我看过一个动画片主人公师傅在死亡状态，凭毅力爬拉起来，把请报送拉出去。
相忘大家坚持不懈，就一定能成功！
