教案的依据应扎根于教育心理学，以增强教学的有效性，制定教案不能一成不变，要根据学生的反馈和教学进度及时进行合理的调整和更新，，路路文书网小编今天就为您带来了书的游戏教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
书的游戏教案篇1
活动目标：
1、了解游戏中要遵守的游戏规则
2、知道遵守游戏规则的重要性
3、学习制作游戏图标
活动准备：
布置好游戏情境（各种角色游戏），可以让幼儿去走廊里的游戏区进行游戏；
有关各种游戏规则的视频;
a4纸、勾线笔、油画棒人手一份；
活动过程：
1、让幼儿在布置好的游戏情境中自由游戏。
2、针对游戏中出现的情况和幼儿交谈，让幼儿知道没有规则的游戏开展起来的缺点。
提问：刚才你在游戏的时候，遇到了哪些问题？（买东西不排队，吃东西不先领票，看病不先挂号……）
提问：你觉得这样做好不好，为什么？我们应该怎么做？
小结：小朋友说到的`这些：买东西要排队付钱，吃东西要先付钱领票，看病要先挂号……都是游戏时候我们要遵守的的规则。
3、师幼共同讨论，为游戏制定规则。
请小朋友相互讨论你要为哪个游戏制定哪些规则。
教师提问，总结所有的游戏规则，加深幼儿的印象。
4、幼儿在已制定的规则的基础上再次游戏。
教师巡回观察，及时提醒幼儿要遵守游戏规则。
5、根据游戏情况谈话，使幼儿知道有规则的游戏开展起来的优点，以及遵守规则的重要性。
提问：请小朋友说说第二次游戏比第一次游戏有什么不同？引导幼儿说出在有规则的游戏中进行的有序性。
6、观看视频，了解生活中的各种游戏规则，教育幼儿要处处遵守规则。
提问：请小朋友根据视频，说说你看到了哪些游戏及规则？
7、师幼一起为我们的游戏活动制作规则图标，让所有来玩的小孩都养成遵守规则的好习惯。
请每一个小组选取走廊里的一个游戏，为这个游戏制作规则图标。
结束语：
活动结束后让我们把制作好的规则图标贴到相应的游戏区里。
书的游戏教案篇2
活动目的：
1、练习双脚立定跳远2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量3、培养幼儿的创造性，能一物多玩活动准备：
圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程：
开始部分：
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2·基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
o游戏：跳圈接力赛。
教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3·结束部分o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
o幼儿扛圈随音乐下场。
书的游戏教案篇3
认知目标：
认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
能力目标：
在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
情感目标：
通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。
教学难点：
大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学准备：
教师准备：
水墨动画片《功夫熊猫》，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作品或图片，水墨画作画工具。
学生准备：
宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片画法的特别之处。
教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。
学生互相交流发表自己的看法。
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
（设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。）
二、自主尝试阶段
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。
教师添画小游戏
3、教师用浓墨和淡墨示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么？
学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。
教师指导学生调浓、淡、焦墨、
教师在学生交流的基础上小结：墨有焦浓重淡清的变化。
（设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范，学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。）
三、欣赏阶段
1、欣赏齐白石等画家的作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
2、欣赏同龄人的水墨画作品，感受甩、洒、拓、画等不同的水墨表现方法。
3、在欣赏中启发学生交流：还有哪些方法可以用来表现水墨画？
（设计意图：通过欣赏画家的作品和同龄人的作品，开阔了学生的眼界，开拓了学生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生的发散性思维。通过小组交流，进一步体验水墨画的多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。）
四、学生制作，教师巡回指导
学生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。
小喇叭友情提示：动物王国蔬菜王国森林王国、、、、、、的小动物们都等着你们画呢！小动物们
也喜欢爱干净的小朋友、
教师辅导：学生作画，教师录象学生绘画过程。
（设计意图：通过对水墨游戏的再创作，再次感受水墨的魅力，使学生在快乐的游戏中亲近水墨，在自由的涂抹中获得无穷的乐趣。）
五、评析阶段
1、由各小组选出两个代表展示长卷作品。
2、教师组织学生进行互相评析，选出自己喜欢的作品，说出喜欢的理由，也可为同学的作品提出改进的措施，教师作扼要的点评。
（设计意图：让学生在评价中欣赏，在评价中学习，通过评价充分表现自我、展示自我，内化学生的个性品质。）
六、小结：
今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。
第二课时
1、游戏介绍
a、谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。
b、揭题：《水墨游戏》（二）
2、游戏活动
a、听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。
b、示范：
a、教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b、重点解决墨色的.浓淡：再画一个不一样的小雨点。（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）
小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。
c、学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？
（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……）
d、作业形式：“这些各种各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”
e、欣赏：
a、大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。
b、学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！
f、学生作业：看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导，提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄脏教室。
g、展评：
各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？
3、课后拓展
课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。
搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。
反思：
三年级学生从未接触国画，对他们来说是新奇又畏惧，如果运用传统的传授技法，单调机械的练习，必会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画。
书的游戏教案篇4
【活动目标】
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。
【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
【活动过程】
一、热身运动
1、队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的`尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】
今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
书的游戏教案篇5
游戏主题：
娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店
游戏目标：
1、能认真完成自己所担任的角色任务，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简单的交往。
游戏准备：
1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。
2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱
3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。
4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。
5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。
游戏过程：
一、以花店开张，招聘服务员导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀?小猴要招聘三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢?
2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。
二、提出游戏要求
1、游戏时候不能争抢玩具，要使用礼貌用语。
2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。
三、幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
1、师：花店的`生意真好呀，你们的花买了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?(可以引导幼儿把钱存到银行)
2、师：你的玫瑰花怎么卖?可以便宜一些吗?5块钱可以吗?我这里有10块钱……你要找我5块呀?
3、师：你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。
4、师：银行里面的人可真多啊!我们要排队哦。
四、游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。
(1)幼儿交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?
(2)教师小结：对每个角色区进行简单点评，重点评价花店活动情况。
书的游戏教案篇6
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程：
一、导入师：“今天天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）
1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一节音乐）
2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）
3、小老鼠睡觉的.动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”
4、把前三节一起表演一次。
5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫看见了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着音乐做游戏。
2、重复交代游戏规则，再玩一次。
3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫没有出现）
四、结束环节师：“大猫没有出现，我们可以高高兴兴地玩游戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！”
书的游戏教案篇7
活动目标：
1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
活动准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔
活动过程：
一、引入
1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。
2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子）
3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"
二、欣赏
1.分段①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。）③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。）
三、表演体会
①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课及听课老师评价：
1.教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，
2.第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。
3.欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。
4.在教具的制作和板书上略显粗糙。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》说课
一、设计意图：
大班幼儿学习兴趣比较浓厚，对童话故事比较感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的`这一心理，选择了这首音乐形象鲜明、段落清晰的曲子作为欣赏内容，进一步提升幼儿音乐欣赏能力。
二、说目标：
此次活动我设定了2个目标：①幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。这是学科目标，区分段落对幼儿来说不是难点，难点在于听辨对比段落中的音乐要素，能用自己的语言表述出来。②幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫，所以故事的画面感可以清晰的出现在幼儿的脑海中，在音乐的欣赏中体会音乐也可以表现出画面，丰富幼儿的想象促进音画结合。
三、说过程：
在本活动中，我以"耳朵听"为主，以倾听为中心，以引导为手段，以提升听辨能力为重点，让幼儿在反复欣赏音乐中学会分析、欣赏音乐内涵。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使幼儿获得更多的感性认识和审美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示，给幼儿尽可能大的空间，让他们自己发现问题，解决问题。
1.引入这个部分是通过完整欣赏，引出曲子中的音乐形象和曲子的题目，只要题目一出来，幼儿在后面的分段和段落对比欣赏中就会有故事情节作为参考。
2.欣赏分段对幼儿来说比较简单，第一、二段在音乐形象上十分鲜明，幼儿只要仔细听辨，就能发现两段音乐中的不同要素（音乐的节奏、音高、情绪），当然幼儿还会听出许多其他的不同，只要是有对比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。简笔画记录幼儿的回答是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画，这样有利于幼儿吸收知识。在教师小结时我明确的给幼儿正确的答案：音乐的快慢不同、音的高低不同、音乐给人的感受不同。这环节也是对幼儿已有经验的巩固。
第三段音乐的分析是重点，也是考验幼儿听觉注意力，提升挖掘音乐内涵的重点，"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"、"这呼声有几个？它们都一样吗？"、"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"这3个问题层层递进，不断考验幼儿的听力、注意力、分析能力，同时教师的引导作用也在此显现。
书的游戏教案篇8
一、目标：
1、展开主题游戏帮助幼儿分配主要角色，并要求幼儿明确自己担任的角色
2、学会从并列游戏到小组游戏，联合游戏发展，逐步培养幼儿集体
3、培养幼儿交往能力，要求幼儿在活动中友好相处
二、准备：
两个娃娃家：提供材料（围裙、一次性底盘）
医院：提供材料（点滴、纸药片、药方、纸、笔、医生帽）
食品店：提供材料（各种食品空盒）
小菜场：提供材料（自制各类蔬菜、称、盘子）
点心店：提供材料（皱纸、盘子、泥工）
银行：提供材料（钱币）
理发店：
三、过程
（一）小班幼儿到大班去找好朋友、结对子。
（二）教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。
（三）开始进入角色，教师观察指导
①观察、了解幼儿对玩具的`兴趣，并使游戏动作与角色产生关系
②观察幼儿在游戏中是否和大班幼儿一起进入角色
③鼓励幼儿摆弄玩具，并使游戏动作与角色产生关系，逐步建立角色意识，提高游戏水平
四、讲评游戏
①讲讲游戏中是怎样合作的，怎样游戏的
②教师小结
