教案的设计需要关注学生的反馈和课堂动态，以便及时调整教学内容和进度，精心设计的教案应注重培养学生的合作精神，以促进集体队协作能力的发展，下面是路路文书网小编为您分享的幼儿课程的教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿课程的教案篇1
活动目标：
1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）
2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：
了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。
活动难点：
有自我保护的意识。
活动准备：
幼儿情境游戏中的照片。
活动过程：
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？
2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？
二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。
（通过讨论法解决重点）
1、观看图片并讨论。
（1）户外活动奔跑时相互碰撞。
（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？
三、了解运动中的安全。（解决难点）
1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。
3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。
四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。
（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）
幼儿课程的教案篇2
?幼儿园课程与教育活动设计》自被评为省级精品课程以来，在学校和系部领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，严格对照省级精品课程评价指标，从多方入手开展课程建设工作。建设中坚持以理论教育为指导，大力突出实践教学，强化学生幼儿园教育实践能力的养成。
一、课程设置建设
幼儿园课程发展到今天，出现了巨大的变革，各种课程模式不断呈现。为了使学生尽快掌握各种必需技能，我们在课程设置上经历了由分科到整合再到分科的课程模式，同时突出以职业能力培养为重点，加大课程教学时数，加大校内实训与校外实践的课程比例，从而充分体现该课程的职业性、实践性和开放性的要求。
二、课程内容的组织与建设
本课程是具有基本技能训练性质的专业理论课程，为了突出该课程的理论性、实践性的综合特点，我们在教学内容上进行了调整，紧紧围绕三条基本线索展开教学：一是以课程基本理论为指导；二是以幼儿园各种教育活动的设计组织、指导为重点；三是以技能训练（备课、说课、上课、评课、案例分析、教学反思、环境创设）为突破口。通过对教材的处理，突显了教学的实践性，增强了学生职业能力的培养力度。
三、教材建设
本课程使用的教材为《幼儿园课程与教育活动设计》和《幼儿园教育活动设计与实践》，并配有实习指导书、教学光盘、练习册等，前者突出理论教学，后者突显实践操作，这两部教材优势互补，均是目前国内公认的高水平课程教材。另外，我们参考了其它不同版本的幼儿园教学法教材，并通过中国期刊网、中国学前教育研究会网等诸多网站收集大量有关幼儿园教育活动的相关文献资料、教学案例作为教材的扩充性资料。
四、创新教学模式建设
在长期的教学中，该课程始终以先进的教育思想为指导，遵循教育规律，创立并完善了符合课程特点“多维互动教学模式”，即“理论教学与案例分析相结合、专题讲座与课外活动相结合、说课试讲与观摩活动相结合、校内实训与校外实践相结合”的创新教学模式。
我们充分运用现代教育技术手段，结合幼儿园教育活动录像制作多媒体课件进行教学，优化教育过程，提高教学质量。同时加强实践教学，建立了与该课程相配套的教育实训室，加强实习基地建设，实现了校内实训与校外实践相结合的实践教学，极大提升了学生的综合素质。
五、网络课程建设
为了尽快提高学生职业能力，充分利用网络资源展开教学，我们加强了网络课程建设，内容有：课程总体介绍、教学录像、电子教材、课件、题库等。多媒体教室能够满足网络课程的正常运行。
六、师资队伍建设
课程组教师由我校教师和实习基地幼儿园园长、教师组成。课程组成员9人，其中高级职称7人，其中5人为本校副高职称的“双师型”教师。课程组教师均有扎实的专业理论基底和丰富的学前教育教学实践经验。课程建设期间，教师们结合教学实践，积极参与教学研究，编写幼儿园课程教材多部，撰写论文数十篇，积极申报各类科研课题，主持、参与的省级课题 达10余项，呈逐年上升趋势。
七、学前儿童活动实训室建设
为提高学生的动手操作能力，优化学生素质结构，在学校领导的大力支持下，建设了学前儿童教育活动实训室。
目前实训室面积约160平米，其中有多媒体互动平台、区域游戏、蒙氏操作区、科学发现区等实训项目。学生在实训室可以开展幼儿园各类活动、游戏模拟、区域环境创设、蒙氏教具操作等训练，大大提高了学生的动手能力。另外，实训室已建设完善了一整套实训室管理制度。
八、见实习基地建设
幼儿园教育见实习活动是检验、提高课程教学效果的重要手段。课程建设中我们不断加强实习基地建设力度，目前已有11所示范性幼儿园成为我们见实习场所，完全可以保证课程教学的需要。另外我们还积极开拓省外市场，与部分外省幼儿园建立了长期合作，逐步构建起网络化的实践基地。
教学效果：
我系毕业生就业形势一直十分喜人。如，07届毕业生向用人单位展示综合素质获得广泛好评。08届赴广州华南师大附幼实习的学生专业能力突出，其中4人被录用。 09届在南昌市保育院实习的学生也得到了该院领导和教师的一致好评。历届毕业生在工作岗位上成绩突出，她们已成为我省幼教战线上的主力军。
九、目前课程存在的问题及不足：
1、教学内容有待于进一步完善；
2、实训室实训效率有待提高；
3、教学资料有待补充；
4、与实习基地的沟通还有待加强；
5、网络课程有待进一步开发建设。
十、20xx年本课程建设规划
1、完善网络课程建设，进一步挖掘和利用网站价值，促进学生能力发展。增加：“在线习题、实践指导、活动方案、参考文献、幼教论坛”等栏目，为学生提供练习、展示相互交流的平台，激发学生的学习热情，提高学生的教育反思能力和幼儿教育理论思维能力。
2、编写适宜学前教育专业学生学习需要的教材及辅助资料。虽然原有教材已较完善，但还存在一些急需调整之处。在今后的课程建设中，拟结合学生实际需要和当前使用教材存在不足，编写适宜的教材及辅助资料，使学生学习、参考。
3、进一步紧密课堂教学与教育见实习活动的关系。如见实习内容和时间安排要充分考虑教育目标的连贯性和完整性，布置针对性强的实习作业。加强对指导教师及学生的检查评价体系建设，进一步完善见实习制度，使见实习能更好地发挥其自身的作用。
4、在课堂教学之余，继续尝试多样化的培养方式探索，不断提高实训室使用率。学生能力的提高仅靠课堂上的教学与练习远远不够的，因此，课后的持续练习是我们关注的问题。如何让学生课堂后的练习能更有效地开展，使学生积极组织自我练习？针对这些问题，我们将进一步进行研讨和思考。
谢谢大家！
幼儿课程的教案篇3
一、活动目标：
1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。
2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。
3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。
二、活动准备：
1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”。
2、简单的场景布置：栅栏（小椅子）。
三、活动过程：
（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”。
1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。
2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。
（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。
1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）
2、情境一：爬山。缓慢的音乐——上山。欢快的音乐——下山。
情境二：过小河。缓慢的音乐——趟水。欢快的音乐——将水甩干。
（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。
1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快——精灵的游戏。缓慢——巨人出现。
2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。
3、游戏若干遍后结束。
幼儿课程的教案篇4
教学重难点：
1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。
2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。
2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备：
1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。
2、教师：准备相关信息资源。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、导入：
师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？
生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。
三、交流资料，认识端午：
1、介绍端午节
播放flash《端午节的由来》
师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？
生答师补充
师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！
2、端午节的风俗：
师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？
生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。①谁来说说划龙舟习俗的由来？
欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）
师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！
②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）
师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！
③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗
师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。
④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）
师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？
生答师补充
师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。
⑤画彩蛋
1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋
师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！
2、出示鸭蛋资料，引出彩蛋
师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。
3、欣赏彩蛋的图片
师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等
（1）画出重要的点
（2）添加细节线条
（3）涂上漂亮颜色
4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）
四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作画的注意事项：
（1）将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。
（2）涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。
五、展示评价
1、欣赏学生的作品，老师做简单评述
2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣
六、艺术彩蛋欣赏
1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）
2、西方复活节彩蛋的介绍
师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）
幼儿课程的教案篇5
目标：
1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。
2.知道吃汤圆是亲人团圆的意思，产生喜欢吃汤圆的情感。
准备：
红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
过程：
一、了解汤圆
1.你吃过汤圆吗？汤圆是什么样子的呢？
2.你吃过的汤圆是什么味道的？
小结：汤圆是圆圆的，有的甜、有的`咸。
过渡：“今天宝宝家有阿姨要来，妈妈说要烧汤圆给阿姨吃，可是家里没有汤圆怎么办？”
二、制作汤圆
（一）教师示范
1.选取面泥：
猜猜我要做一个什么口味的汤圆？
2.看看我是怎么做成汤圆的？
小结：先拿一点橡皮泥，然后捏捏软，放在手心里，手心对手心，像划圈圈一样，搓一搓，团一团，圆圆的汤圆就完成喽！
（二）幼儿制作
师：请你想一想，你要做一个什么口味的汤圆。
幼儿做汤圆，师巡回观察指导。
三、送汤圆
引导幼儿把汤圆送到娃娃家，并说一句嘱咐的话：“祝你们团团圆圆。”
小结：亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆，表示团团圆圆。
